Форма входа
0/0
Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - Ольга Кинякина
- Дата:13.09.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Прочая научная литература
- Название: Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти
- Автор: Ольга Кинякина
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - Ольга Кинякина. Жанр: Прочая научная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - Ольга Кинякина:
Память - главная составляющая мыслительной деятельности мозга. Каждому из нас ежедневно приходится запоминать и воспроизводить огромный объем информации. И не всегда это получается с легкостью: нужно прилагать немало усилий, чтобы не упустить главного.Но хорошая память - не природный дар, а приобретенная способность, которую нужно постоянно развивать и совершенствовать. В этом вам поможет наша книга. -Быстро и легко запоминать имена, числа, тексты. - Эффективно использовать возможности мозга. - Не забывать нужную информацию.Всему этому не так уж трудно научиться - было бы желание и хорошие учителя, которых вы найдете в лице авторов этой книги. Все разработанные ими методики высоко эффективны и совершенно безопасны, а также многократно опробованы на тренингах. Регулярное выполнение приведенных в книге упражнений сделает вас обладателем суперпамяти.
Читем онлайн Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - Ольга Кинякина
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
1. Где обитают пауки-птицееды:
1) в лесу;
2) в доме;
3) в тропиках;
4) не помню.
2. Где прячутся в светлое время суток:
1) не прячутся;
2) в густой листве;
3) в камнях;
4) не помню.
3. Чем роют норы:
1) не роют;
2) коготками;
3) хоботком;
4) не помню.
4. С помощью чего пауки держатся на воде:
1) с помощью перепонок;
2) не плавают;
3) с помощью щетинок;
4) не помню.
5. Как поступают с землей, когда нора готова:
1) съедают;
2) выносят;
3) оставляют;
4) не помню.
6. Чем птицееды закрывают вход в норку:
1) паутиной;
2) не закрывают;
3) песком;
4) не помню.
7. Где промышляют пауки:
1) около воды;
2) в домах;
3) в джунглях;
4) не помню.
8. Когда охотятся пауки-птицееды:
1) ночью;
2) днем;
3) вечером;
4) не помню.
9. Чем покрыты концы ножек паука:
1) кожей;
2) волосками;
3) пушком;
4) не помню.
10. Кто является добычей паука:
1) насекомые;
2) звери;
3) змеи;
4) не помню.
11. Какие щетинки у птицееда:
1) толстые;
2) короткие;
3) тонкие;
4) не помню.
12. Что будет, если щетинка вонзится в кожу человека:
1) паук погибнет;
2) человек погибнет;
3) воспалится кожа человека;
4) не помню.
13. Для чего необходимы щетинки пауку-птицееду:
1) для обороны;
2) для охоты;
3) у паука нет щетинок;
4) не помню.
Текст 3
Новгород в Средние века был крупнейшим торговым центром. Из Новгорода можно было легко добраться до Балтийского моря и в западные страны, до Владимирского княжества и до волжской Булгарии, а там по Волге – в страны Востока. Мимо Новгорода проходил старинный водный путь из Скандинавии в Византию, «из варяг в греки», как его тогда называли. К новгородским пристаням на реке Волхов всегда приставало множество кораблей из различных стран и городов. В Новгород приезжали купцы из Германии, Швеции и других стран Европы. В Новгороде размещались иноземные торговые дворцы – Немецкий и Готский. Из Новгорода вывозили меха, воск, мед, лен, моржовые клыки, кожи. В Новгород привозили заморские вина, медь, олово, оружие, украшения, сукна, сушеные фрукты.
Господин Великий Новгород был самостоятельным феодальным государством. Он имел свои деньги, свое войско, свои законы. До XII века Новгород входил в состав Киевской Руси. Киевские великие князья сажали в Новгород на княжение своих старших сыновей и с их помощью держали город в повиновении. Но и тогда власть князя в Новгороде была ограничена. Высшим органом управления в городе являлось вече – общее собрание всех мужчин. Вече собиралось по звону вечевого колокола.
В мае 1136 г. новгородское вече при участии жителей Пскова и Ладоги решило окончательно порвать с Киевом. Новгородцы выгнали князя из города и объявили Новгород республикой. С той поры новгородское вече само решало, какого князя пригласить в Новгород на княжение. Выбранный таким образом князь подписывал специальный договор и давал клятву соблюдать установленные правила. Князь не имел права приобретать землю на территории республики, вмешиваться в дела города. Он был наемным военачальником новгородского войска. Если князь не нравился, его изгоняли и приглашали другого.
На вече обсуждались все важнейшие вопросы жизни города. Вопросы решались криком, голосом. Вечевые собрания проходили очень бурно. Иногда вече раскалывалось на две части и заканчивалось жаркой схваткой на Волховом мосту. Новгородское вече выбирало правителей города: посадника, тысяцкого и архиепископа. Посадник управлял городом и всей новгородской землей. Тысяцкий ведал торговыми делами. Архиепископ избирался из среды духовенства. Его называли владыкой. Он был главой церкви Новгородской земли, но активно вмешивался в гражданские дела города.
(по А. О. Ишимовой)
Задание 1
Прочтите текст и выделите в нем ключевые слова.
Задание 2
Придумайте символы для слов:
1) торговый центр;
2) путь «из варяг в греки»;
3) народное вече.
Задание 3
Дайте ответ на вопросы.
1. В чем отличие Новгорода от других русских городов?
2. Входил ли Новгород в состав Киевской Руси?
3. Какие еще события, связанные с Новгородом, вы можете вспомнить?
Текст 4
За 2 мин внимательно прочитайте текст, мысленно отвечая на вопрос, о чем говорится в тексте.
Пауки-волки
Пауки-волки живут бродяжничеством и разбоем на дорогах, жилищ обычно не строят, оседлую жизнь не уважают. Самкам этих вечных кочевников приходится обременять свои движения коконами: так надежнее, чем оставить их где-то без охраны.
Лишь немногие пауки-волки живут в норах и пустотах земли, в шелковых трубках под водой или раскидывают паутинные шатры для паучат, как только те выведутся.
Бродячие пауки-волки обычно темные цветом, небольшие, но довольно быстро бегают по земле, прячутся под камнями, в ямках. Зоркие паучки! За метр видят того, кто к ним приближается. Добыча их – разные мелкие насекомые. Сетей не плетут, нападают наскоком.
Огороды, поля, леса – излюбленные ими ландшафты. Пещер и сильно теневых мест избегают, города – тоже.
В апреле-мае пробуждаются эти пауки от зимней спячки и проводят беззаботные дни жизни в охоте на мух и в сватовстве.
(по И. Акимушкину)
Изучите список предложенных понятий и, не обращаясь к источнику, отметьте номера тех, которые были использованы в тексте:
1) пауки-волки;
2) тарантулы;
3) комары;
4) бродяжничество;
5) разбой на дорогах;
6) жилищ не строят;
7) оседло не живут;
8) самки;
9) коконы;
10) личинки;
11) коконы надежны;
12) прочные коконы;
13) немногие живут в норах;
14) многие живут в траве;
15) домик в дупле;
16) живут в пустотах земли;
17) шелковые трубки под водой;
18) шелковые трубки над водой;
19) водоросли;
20) ноги;
21) воздушные пузырьки;
22) паутинные шатры для паучат;
23) паутинные шатры для взрослых особей;
24) бродячие пауки-волки;
25) бродячие крестовики;
26) пауки темного цвета;
27) большие;
28) небольшие;
29) быстро бегают;
30) прячутся под камнями;
31) прячутся в ямках;
32) не прячутся;
33) очень зоркие паучки;
34) добыча – мелкие насекомые;
35) едят растительную пищу;
36) сетей не плетут;
37) плетут паутину;
38) нападают наскоком;
39) любят огороды, поля, леса;
40) не любят пещер, теневых мест;
41) любят город;
42) не впадают в спячку;
43) просыпаются в апреле-мае;
44) охотятся на мух;
45) сватовство.
3.2. КОНТРОЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Задание 1
Вспомните буквенно-цифровой код.
И наоборот:
Задание 2
Преобразуйте буквы алфавита в фиксированные образные коды.
Задание 3
Найдите все цифры в одном предмете.
Подсказка: [14]
Задание 4
Найдите все цифры в одном предмете.
Задание 4
Вспомните, какая картинка соответствует каждому двузначному числу.
Задание 6
Отыщите цифры:
3 – в саду.
Например: неровные дорожки, корни деревьев, форма облаков, ворота, сорока.
2 – на ипподроме.
6 – в больнице.
9 – в театре.
Задание 7
Отыщите вербальные и визуальные ассоциации, которые помогут запомнить число данных ниже объектов.
Два цветка, три стакана, четыре стула, пять ложек, шесть машин, семь ручек, восемь вилок, девять синиц.
Задание 8
Пройдите словесные лабиринты:
Задание 9
Запомните таблицу.
Крупнейшие водопады мира
Задание 10
Запомните последовательно исторические даты:
1240 г. – Невская битва;
1492 г. – Колумб открыл Америку;
1556 г. – присоединилось Астраханское ханство.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ
Давайте проверим, как вы внимательны к окружающей действительности.
Дайте определение следующим словам:
1) модем;
2) сибирская язва;
3) CD+ROM;
4) нейрон;
5) евро;
6) дефолт;
7) продолговатый мозг;
8) брами;
9) клон;
10) Интернет.
Вы работали со словами, которые недавно вошли в нашу речь. Если ваши определения не совпадут с теми, которые даны ниже, значит, вы не очень внимательны. Если же суть одинакова, все хорошо.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - Ольга Кинякина бесплатно.
Похожие на Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - Ольга Кинякина книги
- Дворец памяти. 70 задач для развития памяти - Гарет Мур - Менеджмент и кадры
- Совершенствование правового и методического обеспечения разработки региональных стратегий - Игорь Ефимович Рисин - Экономика
- Управление организациями сферы услуг - Ольга Балаева - Прочая научная литература
- Просто о сложном. Как мы живем, работаем, любим - Марина Мелия - Психология, личное
- Нужное чтение-2. Новые невероятные факты - Наталья Еремич - Энциклопедии
