Форма входа
0/0
Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах - М. Шайхынова
- Дата:19.08.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Образовательная литература
- Название: Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах
- Автор: М. Шайхынова
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах - М. Шайхынова. Жанр: Образовательная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах - М. Шайхынова:
В пособии представлены наиболее трудные правила русской орфографии и пунктуации с комментариями и инструкциями, облегчающими их запоминание и применение.Цель авторов – помочь выпускникам профильных школ закрепить и усовершенствовать навыки правописания и подготовиться к экзамену по русскому языку.Может быть использовано на занятиях по русскому языку в школах и колледжах, а также рекомендуется для подготовки выпускников школ и колледжей к участию в Едином национальном тестировании или Комплексном тестировании абитуриентов.
Читем онлайн Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах - М. Шайхынова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Непроверяемые согласные в корне слова нужно запоминать: хоккей, вокзал, рюкзак.
Написание непроверяемых и удвоенных согласных (в большинстве своем заимствованные слова) проверяется по словарю (футбол, зигзаг, ветчина).
Удвоенные согласные встречаются:
■ на стыке приставки и корня, если приставка заканчивается, а корень начинается одной и той же согласной (беззаботный);
■ в корне (жужжали, ссора);
■ в суффиксе (родственный);
■ в сложносокращенных словах, если одна часть кончается, а другая начинается одной и той же согласной (главврач, роддом);
■ в сложносокращенных словах во второй основе (Донецкий бассейн – Донбасс);
■ в прилагательных, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные (балл – пятибалльный);
■ на стыке корня и суффикса (осенний);
■ в иноязычных словах с суффиксом-есс-а (стюардесса, поэтесса);в иноязычных словах с суффиксом-етт-а (оперетта);в иноязычных словах с суффиксом-иссимус (генералиссимус).
■ если корень оканчивается на двойные согласные, перед суффиксом они сохраняются: группа – группка.
Удвоенные согласные не пишутся:
■ в первой части сложносокращенных слов (групповой организатор –групорг);
■ в уменьшительных именах собственных (Алла – Алка, Кирилл – Кирилка);
■ в иноязычных словах с суффиксом-ис-а (директриса).
Запомните: Алла – Алка, Кирилл – Кирилка, финн – финка, оперетта – оперетка, колонна – колонка, кристалл, кристаллический – кристальный, Россия – Русь, Белоруссия – Беларусь.
Практикум
Вариант 1.
Из предложений выпишите слова с непроизносимой согласной в корне.
Я рассматриваю письма читателей и вспоминаю многочисленные устные высказывания на литературных встречах.
Они, те письма и высказывания, пополняют мой писательский блокнот новыми абзацами и страницами.
Многие вопросы читателей можно свести к такому общему смысловому знаменателю: что являет собой в реальности понятие «счастье»?
Вариант 2.
Из предложений выпишите слова с орфограммой «Ь – показатель мягкости согласного» в корне.
Мама в обмороке, папа звонит старым друзьям. Женишься, стоишь в очередях, получаешь квартиру, покупаешь мебель, защищаешь кандидатскую, а дети подрастают, и только хочешь, чтобы они были счастливы.
И без остановки: начальству нужны статьи, жене – шуба и машина, детям – штаны и велосипеды, потом – карманные деньги и свобода, потом высшее образование, потом им нужны жены и мужья, а тебе нужна неотложка.
Вариант 3.
Из предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
Тяжелораненых бойцов с ораниенбаумского «пятачка» необходимо было переправлять в ленинградские госпитали.
Единственной возможностью сделать это был путь по льду через Финский залив и только длинной зимней ночью, чтобы гитлеровцы, находившиеся по берегам залива, не смогли заметить тех, кто в темноте пробирался в блокированный город.
Они знали, что этот опасный путь был единственной ниточкой, связывавшей плацдарм с Ленинградом, и постоянно простреливали возможную трассу.
Вариант 4.
Из предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
Море в этот день было сильней земли. В дыму вдруг вырастали обтесанные водяные стены, и тут же тысячетонные обломки воды летели вкривь и вкось, рушились на землю.
Вода стала черной от подхваченного ею несметного миллиона гальки и груда песка. И из этой полукаменной, тяжелой и черной воды рождались ворохи белых летучих брызг. Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы – море казалось живым.
Вариант 5.
Из предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
Справа крутые рыжие берега, поросшие лебедой, шли к Аркадии и Фонтанам, к туманным пляжам, где море часто выбрасывало сорванные с якорей плавучие мины.
Черноморская улица была морским форпостом Одессы.
Мимо нее проходили все пароходы, шедшие в порт и уходившие из него.
Вариант 6.
Из предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
Мне казалось, что она знает о литературе все. Видимо, это у нее было наследственное: ее отец когда-то был владельцем букинистического магазина.
На меня ее знания о книгах производили большое впечатление: о чем бы я ее ни спрашивал, какую бы книгу ни называл, оказывалось, что она ее или прочитала, или знает о ней, и я брал много книг у нее.
При этом она строго следила за тем, что я выбираю в ее домашней библиотеке, и говорила назидательно: «Нет, это тебе еще рано читать, возьми лучше эту книгу».
Вариант 7.
Из предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
Начало быстро светать. Звезды бледнели, как бы уходили от земли в глубину неба, и неожиданно над головой, на огромной высоте, загорелось нежно-розовым светом одинокое облачко, похожее на пух.
Там, в вышине, уже светило летнее солнце, а на земле еще стоял сумрак, и роса капала с белых зонтичных цветов дягиля в темную, настоявшуюся за ночь воду.
Мерин опустил голову к самой земле, из его глаз выкатилась одинокая старческая слеза, и он уснул.
Вариант 8.
Из предложений выпишите слово с чередующимися полногласными и неполногласными буквосочетаниями.
Милые, забытые и полузабытые тени обступили меня. Они явились из дней моего младенчества, которые я не помнил, но, оказывается, все же помнил, из акуловского и рязанского детства, из громадной московской квартиры и кипящих котлов двух глубоких московских дворов, из дней моей первой любви в сердоликовом, горячем, ветреном, райском довоенном Коктебеле, из войны и поздней жизни, с кладбищ, оставив свои ведомые и неведомые мне могилы.
Вариант 9.
Из предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
Я никак не мог понять, почему нельзя радоваться раньше какого-то твердого срока.
По-моему, радость была не такая частая гостья в нашей семье, чтобы заставлять нас, детей, томиться, дожидаясь ее прихода.
Но как бы там ни было, меня услали на улицу. Наступило то время сумерек, когда фонари еще не горели, но могли вот-вот зажечься, и от этого «вот-вот», от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце.
Вариант 10.
Из предложений выпишите слово с непроверяемой двойной согласной в корне.
Вообразите на крыше современного трамвая двойную скамью во всю длину, на которой можно сидеть спинами друг к другу, лицами – к двум противоположным сторонам улицы.
По бортикам крыши – легкие перильца, а к ним с внешней стороны прикреплены длинные рамки выполненных на жести вывесок и рекламных объявлений.
Высота всего сооружения получалась довольно солидная, с теперешние двухэтажные автобусы и троллейбусы.
По длине вагоны примерно равнялись нашим трамвайным, но только, конечно, не современным четырехосным, а двухосным, легким, в высоту же они намного превосходили их.
Карточка № 1.
1. Вечерняя з…ря, густые зар…сли, обв…вать ветром, пос…деть от горя, выск…чил из-за угла, ув…дать без воды, неверное предпол…жжение, крапива обж…гает, ум…лять заслуги, подр…жать герою, лёгкое прик…сновение, выр…внять грядку, р…вноправие, расп…вать вино, разв…ваться постепенно, пром…кательная бумага, распол…гать фактами, разг…релся интерес, ст…рожил ст…рожил свой дом, прор…стающие семена, прим…рял противников, г…реть ярко, выращ…нные цветы, юный возр…ст, изб…рательная к…мпания, непром…каемая ткань, в…сит килограмм, несг…раемый шкаф, разр…дить рассаду, отв…рить овощи.
Карточка № 2.
Повозгл…шать, бл…стательный, бл…снуть, об…ятельный, насл…ждение, предпол…жение, к…сается, прик…сновение, ант…г...нистический, просв…титель, посв…щать, накл…ниться, б…гряный, пл…нительный, несг…раемый, к…нфликт, оч…рование, оз…ривший, ижд…венец, впеч…тление, выпл…вка, пл…вец, к…варство, сож…ление, нар…щение, р…стущий, выр…сти, юб…лей, зап…х, выск…чка, на ск…ку, ск…чок, ар…мат, б…чевать, вым…кший, обм…кнуть, ав…нгард, прогл…тить, ув…дание, р…вномерный, ур…вновешеннный, р…весник, инт…лл…гентный, обн…жать, озн…меновать, пренебр…гать, распростр…нять.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах - М. Шайхынова бесплатно.
Похожие на Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах - М. Шайхынова книги
- Согласование времен в английском языке. Учебное пособие - Т. Олива Моралес - Языкознание
- Шпаргалка по финансовому праву. Учебное пособие - А. Гольдфарб - Юриспруденция
- Древний рим — история и повседневность - Георгий Кнабе - История
- Конспекты уроков с использованием компьютерных технологий для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида с мультимедийным приложением - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика
- Найти идею. Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач - Генрих Альтшуллер - Управление, подбор персонала
