Форма входа
0/0
Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны - Венди З. Голдман
- Дата:12.09.2025
- Категория: Историческая проза / История / О войне
- Название: Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны
- Автор: Венди З. Голдман
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны - Венди З. Голдман. Жанр: Историческая проза / История / О войне. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны - Венди З. Голдман:
Под историей Великой Отечественной войны обычно понимают историю боевых действий и подвигов солдат, сражавшихся на фронте. Однако одним из важнейших факторов, позволивших Красной армии сдержать наступление немецких войск и перейти в контрнаступление, были усилия многих людей и прежде всего женщин, подростков и пожилых людей, находившихся в те годы в тылу. Историки Венди Голдман и Дональд Фильцер в своей книге исследуют историю тотальной войны за линией фронта. Как государству удалось мобилизовать за столь короткий срок все свои ресурсы, включая труд? Эффективно ли была организована работа государственных органов, отвечавших за проведение экстренных инициатив? Какую роль в жизни тыла играли коррупция чиновников и черный рынок? И как людям удавалось пережить чудовищные лишения – голод, тяжелый труд и вспышки эпидемий? Опираясь на обширный корпус недавно обнародованных архивных документов, авторы рассматривают взаимоотношения, которые сложились между советским государством и обществом в этот драматический период – от немецкого вторжения, начала массовой эвакуации и до восстановления страны. Венди Голдман – почетный профессор Пола Меллона в Университете Карнеги-Меллона. Дональд Фильцер – заслуженный профессор Университета Восточного Лондона.
Читем онлайн Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны - Венди З. Голдман
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
были на фронте, кто заботился о больных детях или немощных иждивенцах, у кого не было одежды, жилья, обуви или пищи. Прокуратура на всех уровнях называла перечисленные обстоятельства уважительными причинами для неявки на работу и – в меньшей степени – для самовольного ухода[933]. Вместе с тем прокуроры понимали, что вне зависимости от их склонностей они обязаны исполнять закон и их самих сочтут виновными в разрыве между огромным количеством беглецов и относительно небольшим числом обвинительных приговоров.
Бегство из школ фабрично-заводского обучения и ремесленных училищ
Подростки, мобилизованные – в основном из сельских районов – в ФЗО и ремесленные училища вдали от дома, находились в такой же трудной ситуации, как и мобилизованные рабочие, но были гораздо хуже приспособлены к разлуке с семьей[934]. Условия в училищах, за редким исключением, были тяжелыми, особенно в первые годы войны, и учащиеся часто совершали массовые побеги. Нередко подростки начинали уклоняться уже при получении повестки. Милиционеры или сотрудники местных партийных организацией вытаскивали ребят из укрытий на чердаках и в подвалах. Государство приняло меры: родителей, чьи дети не являлись на сборный пункт, арестовывали. Четырнадцатилетняя девочка, еще не достигшая возраста, с которого подростки подлежали трудовой мобилизации, впоследствии вспоминала, что, если не явиться по повестке, отца или мать – кто был дома – уводили в тюрьму и держали там, пока не придет дочь. По ее словам, заставляли, как если бы речь шла о военном призыве. Она хотела спрятаться и неделю жила у тетки. Однажды к ней в слезах пришла мать. Девочке было нечего надеть, до Кирова – десять километров. Была осень, слякоть. На полдороге туда ее туфли развалились. Она перевязала их веревкой и пошла дальше. Если бы она не пошла, ее отдали бы под суд. Некоторые ребята, успевшие убежать, уже получили шесть месяцев срока. Девочку записали в ФЗО и выдали ей новые ботинки сорокового размера[935].
Хотя многие уклонились от мобилизации или бежали по пути, большинство явилось по повестке. В 1941–1944 годах ФЗО удавалось мобилизовать 80–90 % запланированного набора; еще лучше справились РУ и ЖУ, а в 1942 году они даже перевыполнили план почти на 30 %. Проблемы начинались уже после прибытия учащихся. Почти всем училищам и школам было трудно удержать подростков. Проверка подведомственных ГУТР школ в Поволжье, проведенная в начале 1943 года В. С. Тадевосяном, возглавлявшим группу по делам несовершеннолетних в Прокуратуре СССР, и представителем Наркомюста Смоляковым, показала, что в Куйбышевской области школы теряют как минимум 10–25 % учащихся, поступающих к ним каждую четверть или полугодие. Однако Тадевосян и Смоляков оговорили, что отчетность в школах ведется небрежно и в ней много пробелов, поэтому точную цифру назвать затруднительно[936]. Хуже всего получалось удержать учащихся в 1942 году, когда условия в школах были особенно тяжелыми: более 35 % всех подростков, набранных в ФЗО, бросили учебу и не попали на производство[937]. Не все они убежали, но многие. Обучение в ФЗО продолжалось от трех до шести месяцев, каждые три-четыре месяца школы принимали новых учеников. За сентябрь 1942 года из ФЗО в Свердловской области бежало 27 % учеников, а в октябре – еще 36 %, то есть в общей сложности почти две трети ежеквартального набора. Столь же пессимистично выглядели показатели ФЗО в Челябинской области: в сентябре 1942 года школу покинуло 29,5 % учащихся, в октябре – еще 24 %[938].
Ситуация, сложившаяся в ФЗО № 14 в Саратове к декабрю 1942 года, наглядно свидетельствовала о трудностях, приводивших к оттоку учащихся. Из 352 учеников, поступивших в школу в августе 1942 года, почти половина бежала в течение месяца. Еще 71 либо исключили за нарушение дисциплины, либо перевели в другие школы, так что к сентябрю от исходного набора осталось чуть более трети. Ребята жили в тяжелых условиях: общежития и классы промерзали, многие окна стояли без стекол. Учащиеся спали в верхней одежде, в пальто, потому что на кроватях не было ни простыней, ни подушек, ни наволочек, ни одеял. Вымыться было негде, поэтому они ходили грязные и завшивевшие. Продуктов не хватало, и они не отличались качеством; даже картофель и капуста считались редкостью[939].
Помимо тягот, с которыми сопряжены были работа и повседневная жизнь, государство создало новые трудности, когда осенью 1942 года, а затем снова летом 1943‐го распорядилось об отправке беспризорников и подростков из исправительных колоний для несовершеннолетних в школы трудовых резервов[940]. В 1943–1945 годах местная милиция отправила в школы ГУТР более ста тысяч таких подростков, чтобы они освоили какую-нибудь специальность[941]. Освобожденные из колоний правонарушители создавали в школах серьезные проблемы с дисциплиной. В первые три месяца действия этой новой политики школы трудовых резервов в Свердловской области, например, приняли 1791 подростка из колоний; 270 из них убежали, а 360 арестовали за новые нарушения. ФЗО № 1 в Горьком приняла 223 человека из исправительно-трудовых колоний для несовершеннолетних, из которых целых 60 % пустилось в бега. Приблизительно на том же уровне находилась статистика школ в Челябинской области[942]. Беспризорников и подростков из колоний отправляли в школы без одежды и обуви, а приезжая, они порой принимали побои от сотрудников[943]. Юные правонарушители не только усугубляли проблему удержания учащихся, подталкивая других к бегству; утверждалось, что их привычки – к пьянству, дракам, воровству, травле и избиениям – «деморализовали» остальных учеников. Представители прокуратуры заявляли, что нередко нарушители так запугивали деревенских ребят, что многие из последних бежали[944]. Наконец, подросткам, особенно из сельской местности, часто внушали ужас условия, которые они наблюдали в промышленных городах на востоке. На заводах стоял холод, теснились люди, царил хаос. Тех, кого привезли в училища из колхозов, пугали отсутствие вентиляции, шум, опасная техника. Они видели, что многие рабочие голодны, а некоторые болеют дистрофией. Города, зажатые в тиски войны и лишений, были грязными, темными, мрачными. Многие, напуганные увиденным и пережитым, бежали домой. В 1943 году условия в школах начали улучшаться, а те, кто проходил практику на предприятиях, а не в школах, нередко выигрывали от опеки и заботы рабочих постарше, помогавших им отточить свои навыки и повысить производительность[945]. Поводов для бегства стало меньше, и ученики в школах перестали сменяться с такой скоростью[946].
К наказанию учащихся школ под эгидой ГУТР правительство подходило принципиально иначе, чем в случае с трудовыми дезертирами. Система трудовых резервов существовала по особым, довоенным законам. Как и рабочим, учащимся запрещалось уходить из школы
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны - Венди З. Голдман бесплатно.
Похожие на Крепость тёмная и суровая: советский тыл в годы Второй мировой войны - Венди З. Голдман книги
- Сказки немецких писателей - Новалис - Зарубежные детские книги / Прочее
- Зеро! История боев военно-воздушных сил Японии на Тихом океане. 1941-1945 - Масатаке Окумия - О войне
- Улыбка - Рэй Брэдбери - Научная Фантастика
- Новые Миры Айзека Азимова. Том 4 - Айзек Азимов - Научная Фантастика
- Теплоход "Иосиф Бродский" - Александр Проханов - Современная проза
