Форма входа
0/0
Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание - Андрей Грецов
- Дата:04.11.2025
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Детская психология
- Название: Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание
- Автор: Андрей Грецов
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание - Андрей Грецов. Жанр: Детская психология. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание - Андрей Грецов:
Как научить подростка общительности, уверенности в себе? Как развить его познавательные и творческие способности? Как помочь понять самого себя? Вам помогут психологические тренинги! Тренинг – один из наиболее востребованных видов психологической работы с молодежью, позволяющий формировать социальные навыки, создавать условия для личностного и интеллектуального развития. В книге приводятся подробные описания трех программ тренингов, а также рассматриваются важнейшие организационные вопросы, возникающие при их реализации. Материалы позволят эффективно проводить тренинги различной направленности со школьниками и студентами.Издание адресовано психологам-практикам, педагогам и другим специалистам, работающим с молодежью, а также студентам психолого-педагогических специальностей.
Аудиокнига "Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание"
📚 "Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание" - это увлекательное путешествие в мир взаимоотношений с подростками, наполненное творчеством, общением и самопознанием. Автор книги, *Андрей Грецов*, предлагает слушателям уникальные тренинги и практики, которые помогут подросткам раскрыть свой потенциал, улучшить коммуникацию и лучше понять себя.
🧠 В книге рассматриваются различные аспекты взаимодействия с подростками, включая методики развития творческого мышления, улучшения навыков общения и самопознания. *Андрей Грецов* дает ценные советы и рекомендации, основанные на своем многолетнем опыте работы с подростками.
👨👧👦 Главный герой книги - это каждый подросток, который стремится к саморазвитию, пониманию себя и окружающего мира. *Андрей Грецов* помогает им на этом пути, становясь наставником и наставником, способствуя развитию их личности.
Об авторе:
🖋 *Андрей Грецов* - психолог, педагог, автор популярных книг по развитию личности и взаимоотношениям. Он проводит тренинги и семинары по развитию навыков общения, самопознанию и творчеству с подростками и взрослыми. Его работы помогли многим людям обрести гармонию и успех в жизни.
🎧 На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги онлайн на русском языке. Здесь собраны бестселлеры и лучшие произведения различных жанров, включая книги по саморазвитию, психологии и мотивации. Погрузитесь в мир звуковых книг и откройте для себя новые горизонты знаний и эмоций!
Не упустите возможность узнать больше о тренингах развития с подростками и других увлекательных темах из категории Детская психология на сайте knigi-online.info! 🌟
Читем онлайн Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание - Андрей Грецов
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
B. Скажу ему: «Лучше на себя посмотрел бы! Сам одет будто бомж, а еще других критикуешь!»
C. Наверное, ничего не скажу, но расстроюсь и запрячу этот джемпер в дальний угол шкафа.
D. Вообще не обращу внимания на его слова, еще не хватало всяких дураков слушать.
7. К тебе на улице обращается симпатичная девушка и предлагает принять участие в какой-то лотерее. Ты подозреваешь, что эта лотерея – мошенничество, «лохотрон», потому что таким образом недавно «кинули на деньги» твоего друга.
A. Скажу, что меня не интересуют такие игры, и спокойно пойду дальше.
B. Скажу ей, что она обманщица и единственная цель их лотереи – «развести на деньги».
C. Просто так уйти мне будет неудобно, я остановлюсь и выслушаю, что она рассказывает про эту лотерею.
D. Пойду дальше, сделав вид, что не расслышал ее.
8. Тебе позвонили в дверь, сказали, что это почтальон, ты открыл. Л там вместо почтальона оказался торговый агент, который стал настойчиво уговаривать совершить у него покупку.
A. Скажу, что меня не интересуют его предложения. Если он все равно не уйдет – просто закрою перед ним дверь.
B. Скажу этому человеку, что он обманщик, раз представился почтальоном, а сам торгаш, и посоветую ему убираться подобру-поздорову.
C. Мне будет неудобно просто так «послать» этого человека. Наверно, я все-таки посмотрю, что он принес, а если товар понравится, то, может быть, что-нибудь и куплю.
D. Молча захлопну дверь и пойду заниматься своими делами. А в следующий раз вообще не буду открывать всяким «почтальонам».
9. Одноклассник, твой хороший приятель, просит у тебя тетрадь, чтобы списать домашнее задание. Но тебе не хотелось бы давать ему списывать, поскольку ты знаешь, что учитель очень внимателен, он замечает одинаковые работы и ставит двойки обоим.
A. Скажу, что не могу дать ему списать, поскольку это приведет к тому, что двойки получат оба.
B. Скажу, что списать не дам, самому делать надо было, а не халявить.
C. Дам списать, но буду беспокоиться и очень расстроюсь, если в итоге действительно получу «2».
D. Чтобы он отстал, скажу, что списывать у меня нечего, поскольку я и сам не сделал это задание.
Обработка и интерпретация результатов
Отдельно подсчитываются суммы баллов, которые набраны по каждому из вариантов ответов: А, В, С, D , с учетом того, что выбор ответа на первом месте оценивается в 2 балла, а на втором – в 1. (Например, если ответ А трижды выбран в качестве первого и четырежды в качестве второго, то он набирает 3 х 2 + 4=10 баллов).
Набранные суммы говорят о склонности к различным типам реагирования в напряженных ситуациях межличностного взаимодействия:
А. Уверенное поведение: направлено на достижение своих целей спокойно и вместе с тем настойчиво, но не «переходя на личности».
B. Агрессивное поведение: направлено на отстаивание своих целей, посредством действий против того, кто, по мнению опрашиваемого, в этом препятствует.
C. Застенчивое поведение: такие действия, при которых энергия тратится не столько на достижение целей, сколько на переживания по поводу произошедшего.
D. Игнорирование, уход от проблемы без попытки активно отстоять свои цели, но и без переживаний по этому поводу.
Чтобы установить, насколько ярко выражена склонность к этим типам поведения, полученные «сырые» баллы по каждой из шкал следует перевести в стандартизованные показатели по пятибалльной системе, воспользовавшись приведенной ниже таблицей.
Признаки поведения уверенного в себе, агрессивного и застенчивого человека более подробно описываются на с. 185–187.Уровень уверенности в себе [20]
Инструкция. Методика включает 30 утверждений. Нужно отметить те из них, с которыми ты согласен. Не раздумывай слишком долго над ними, давай тот ответ, который первым приходит в голову. Правильных и неправильных вариантов здесь нет, приемлем любой ответ, свидетельствующий о твоем индивидуальном своеобразии. Будь искренен!
Перечень утверждений:
1. Большинство людей, по-видимому, более настойчивы, чем я.
2. Я не решаюсь назначать свидания и принимать приглашения на свидания из-за своей застенчивости.
3. Если в столовой подадут несвежую еду я буду жаловаться администрации.
4. Я избегаю задевать чувства других людей, даже если меня оскорбили.
5. Если продавцу стоило больших усилий показать мне товар, который не совсем мне подходит, мне трудно сказать ему «нет».
6. Когда от меня требуют что-нибудь сделать, а я не понимаю, зачем это надо, то прошу, чтобы мне объяснили это.
7. В спорах я стремлюсь найти такие доводы, чтобы окончательно и бесповоротно убедить окружающих в своей правоте.
8. Я стараюсь вырваться вперед, как и большинство людей.
9. Честно говоря, люди часто используют меня в своих интересах.
10. Я получаю удовольствие, завязывая разговор с новыми людьми.
11. Я часто не знаю, что сказать людям другого пола, которые кажутся мне привлекательными.
12. Думаю, что пройти собеседование при устройстве на работу мне окажется куда сложнее, чем собрать необходимые документы.
13. Я испытываю нерешительность, когда надо позвонить по телефону малознакомому человеку.
14. Я стесняюсь возвратить покупку в магазин, даже если обнаруживаю, что она некачественна.
15. Если родственник или близкий друг раздражает меня, я скорее скрою свои чувства, чем проявлю недовольство.
16. Бывает, что я избегаю задавать вопросы из-за страха показаться глупым.
17. В ссоре я иногда боюсь, что буду волноваться и меня начнет трясти.
18. Если кто-либо высказывает точку зрения, которую я считаю неверной, я не стесняюсь выразить и свою точку зрения.
19. Совершая покупки на рынке, я избегаю спорить с продавцами о цене.
20. Когда я делаю что-нибудь важное и стоящее, я стараюсь, чтобы об этом узнали другие.
21. Я откровенен и искренен в выражении своих чувств.
22. Если кто-то распространяет обо мне сплетни, я стремлюсь при первой же возможности поговорить с ним об этом.
23. Зачастую мне трудно сказать «нет».
24. При необходимости я умею взять под контроль даже сильные свои эмоции.
25. Если меня где-либо плохо обслужили, я не стесняюсь пожаловаться администрации.
26. Когда мне делают комплимент, я часто не знаю, что сказать в ответ.
27. Если в театре или на занятиях соседи мешают мне разговорами, я прошу их говорить потише или беседовать где-нибудь в другом месте.
28. Тот, кто пытается пролезть в очереди впереди меня, может быть уверен, что получит от меня отпор.
29. Я быстро и решительно высказываю свое мнение.
30. Бывают случаи, когда я растерян настолько, что просто не могу ничего сказать.
Обработка результатов
Выставляется по одному баллу за утверждения 3, 6, 7, 8, 10, 18,
20, 21, 22, 24, 25, 27, 28, 29 при ответах «да». Выставляется также по одному баллу за утверждения 1, 2, 4, 5, 9, И, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19,
23, 26, 30 при ответах «нет». Подсчитывается общая сумма баллов.
Интерпретация результатов:
Менее 11 баллов. Такой человек застенчив и недостаточно уверен в себе. Ему трудно высказать свои чувства и желания, и поэтому другие могут навязать ему свое общество, оттеснить при получении, например, каких-либо благ, подчас даже не замечая этого, ущемить в чем-то его права. Вместе с тем ему могут быть свойственны вспышки агрессивного поведения по отношению к тем, кто от него зависим.
11–21 балл. Этим людям свойственна средняя степень уверенности в себе. Они могут дать отпор тем, кто пытается ущемить их интересы или не соблюдает обязательства, но для этого им все же надо чувствовать себя несколько «заведенными». В противном случае они предпочитают терпеть и молча злиться, избегая вступления в конфликт. При желании они легко могут научиться как вести себя по манере воспитанного человека, так и жестко добиваться своих целей в общении с окружающими.
Более 21 балла. У таких людей высокий уровень уверенности в себе. Для них характерно спокойствие, умение владеть собой в самых разных ситуациях, умение выражать свои чувства и желания, не обижая окружающих и не вступая с ними в конфликты. Они не станут терпеть и ущемления своих прав, восстанавливая их в случае необходимости не взрывами неконтролируемой агрессии, не жалобами и просьбами, а решительными и в то же время корректными, приемлемыми в обществе способами.
Коммуникативные и организаторские склонности [21]
Инструкция. Тест предназначен для выявления коммуникативных и организаторских склонностей (умение четко и быстро устанавливать контакты с людьми, стремление расширять круг общения, участие в групповых мероприятиях, умение влиять на людей, стремление проявлять инициативу и т. д.). Тест содержит 40 вопросов, на каждый из которых нужно дать ответ «да» или «нет».
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание - Андрей Грецов бесплатно.
Похожие на Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание - Андрей Грецов книги
- Сказки народов мира - Автор Неизвестен -- Народные сказки - Детский фольклор / Прочее
- Сказки немецких писателей - Новалис - Зарубежные детские книги / Прочее
- Новые молодежные движения и солидарности России - Коллектив авторов - Политика
- Апельсиновый трениг – 18. Orange training – 18. Книга третья. Творчество заразительно! Тренинг креативности - Михаил Кипнис - Русская современная проза
- Перспективы экспортного потенциала региона (на материалах Ставропольского края) - Наталья Воробьева - Прочая научная литература
