Форма входа
0/0
Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии - Анатолий Шароваров
- Дата:12.08.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Беременность, ожидание детей
- Название: Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии
- Автор: Анатолий Шароваров
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии - Анатолий Шароваров. Жанр: Беременность, ожидание детей. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии - Анатолий Шароваров:
О чём книга? Ответ далеко искать не надо, исходим из её названия. Автор, разумеется, умный и положительный, целых сто страниц геройски сражается с родителями-недоумками, наставляя их на путь истинный. К концу книги он и сам проникается мыслью, что с детишками заниматься следует, а вы, остальная братия, самостоятельно решайте, что такое хорошо и что такое плохо. Появляются новые поколения. О них сызмала следует заботиться и близким, и государству. Иначе так и останемся страной «сбитых лётчиков» и «охромевших лошадей».
Читем онлайн Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии - Анатолий Шароваров
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Вот так бы и с дитем человеческим. Начинать развитие мышления ребенка своевременно, с учетом огромной способности мозга получать информацию и трансформировать ее в знания, и все это играючи, в благоприятной домашней обстановке, в условиях душевной близости и самоотверженной любви к ребенку.
– Размышления на бытовом уровне. А что по этому поводу говорят специалисты?
– Назовем это уровнем практики, многое подсказывающей наблюдательным людям. Назовем это уровнем опыта, который не однажды хаживал впереди и увлекал за собой теоретиков.
С возможной серьезностью отнесемся к идеям и рекомендациям врача, американца Глена Домана, русского педагога, авиационного инженера Бориса Никитина, электронщика и бизнесмена, японца Масару Ибука – ведущих специалистов в вопросах своевременного развития интеллекта человека. Они – марсовые, впередсмотрящие, они – первооткрыватели принципиально новых подходов, без которых официальная педагогика ущербна.
– Если все так, отчего не знакомят с их трудами в школах, колледжах, университетах? Где же признание? Где массовость? Где их доступные, дешевые книги?
– От цепей и колодок отживающей воспитательной системы избавиться нелегко. Слишком привычна, накатана дорожка, и все же на «невольничьем» корабле, заплутавшем в океане знаний, уныние. Сьеден последний сухарь. Выпит остатний глоток воды. В штурманской безуспешные попытки отыскать истинный курс. Но легче создать роботов с электронным интеллектом, нежели запустить механизм восприятия и саморазвития школяров, загубленный еще родителями по свирепым законам НУВЭРСа и невежества.
А между тем «на корабле» не дремлют. В штурманской поиски…поиски… Много чего было… С мостика команда: «Ни одного отстающего без внимания!»
А и хорошо бы, да их во-о-н сколько… Впору открывать новые школы для слаборазвитых. И открывают, открывают…
Следующая кампания: «Работаем без второгодников!»
Еще лучше. Не ставим двоек и все дела. Эта «новация» оказалась живучей, докатилась сегодня и до так называемой Высшей школы. За все уплачено. Ага… А знания, а уменья, а квалификация…? Да че там, после нас хоть потоп.
Новый клич: Работаем по Иванову, Ильину, Щетинину!
На палубе некоторое оживление. Но все миражи, миражи… Чтобы подняться до уровня талантов, нужно самому быть таковым.
Еще пируэт: назовем школу – гимназией, техникум – колледжем, институт – академией, вдруг какое качество наживем?
Вполне по – современному: «Хотели как лучше, а получилось…»
Но вот спасительное: «Земля! Земля… Вижу Землю…!».
Считай, полвека трубят об этом и русский, и американец. Встревожил педагогическую науку и Ибука-сан, а все не верится… Пуст Океан. Опять мираж…
У наблюдателей с высоты мачты и палубников кругозор разный. И сразу ли поверят впередсмотрящим или погодя, однако по курсу желанная твердь. Золотой ключик педагогики найден. Найден, но не поднят. И снова как всегда: Борис, ты не прав. И Глен не прав, а Ибука ошибается… И, вообще, что за книжки такие: «Правы ли мы?», «После трех уже поздно», «Читать – раньше чем ходить», «Читать – раньше чем говорить». Мудрено как-то… Сомневаетесь, так неча писать. А учиться никогда не поздно, дорогой Ибука-сан. Мы все учились понемногу, с семи годков начинали и ничего, живем пока…
Нет, нет, так сегодня уже никто не рискует выступать. Сыскали более удобный вариант отторжения – замалчивание. Это вроде бы приватное дело самих первопроходцев, защитников своевременного развития человека. Никому другому и ненужное… Ну, хочется вам покричать – кричите, статейку черкните, а то и книжонку издать изловчитесь… Будет ли толк без государевой-то поддержки?
И что делать родителям? Ждать, когда именитые палубники, мужи ученые вынесут одобряющий вердикт? Так ведь в глазах стемнится и детишки вырастут.
Тогда что…? Не станем сомневаться в профессионализме «вершителей судеб», в качестве их ученых степеней и прочих регалий. Наплевать и забыть. Нам некогда, нам надо думать как работать с детьми дома. «Станем любить детей не словом или языком, но делом и истиною».
Не секрет, что овладение школьными знаниями не для каждого ребенка рождественский подарок. Его можно и не принять. Учеба – большая работа для нетренированного мозга школяра. Стоит ли удивляться, что, несмотря на все ухищрения педагогов, для ребятишек эта работа чрезмерно тяжела. Тяжела чрезмерно! Для нетренированного мозга. А весь фокус: приучить человека к познанию сызмала, научить мыслить. Как…? Когда…? Какими средствами…?
Психологам известно, что в жизни ребенка есть такие возрастные периоды (возрастная сенситивность, чувствительность), когда в психике складываются и сохраняются наиболее благоприятные условия для развития психических функций, таких как: внимание, речь, память, рассудок… Именно в эти периоды воспитывающее, обучающее влияние родителей наиболее плодотворно. Но эти благоприятные условия преходящи. Перед развивающимся организмом ребенка встают новые задачи и он, соответственно, перестраивается под них.
– А если указанные функции не сформировались в полной мере? Тогда как?
– А скверно. Выправить упущения родителей затруднительно, подчас и невозможно… Этим-то и занимается школа, изыскивая все новые и новые приемы и методы излечения старых как мир ошибок. Вынужденно занимается. Не развитием творческого потенциала детей, а подтягиванием их до «нормального» уровня.
Что делать?Четких границ сенситивных периодов нам никто не укажет, поэтому совершенно ясно, что наблюдать малыша, заботиться о его психическом развитии необходимо с момента рождения… Концентрация внимания, развитие речи, памяти – все эти непременные условия для раннего обучения детей, для их полноценного развития. Но еще Демокрит говорил, что «воспитание детей – рискованное дело. Ибо в случае удачи, последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим».
Не оттого ли люди в основной массе и не берутся за воспитание, пустив все на самотек, с рождения детей из поколение в поколение повторяют путь и приемы старины глубокой, решительно наплевав на крупицы все-таки накопленного опыта педагогикой, детской психологией, подвижниками раннего обучения. Ни в каком ином деле нет такой замшелости, косности, как в воспитании детей.
И так уж получается сегодня, что по садоводству и огородничеству при желании можно получить уйму информации, советов, рекомендаций, то по вопросам развития мышления в раннем возрасте в нашей педагогической литературе вы не найдете почти ничего. Не разрабатывалась эта тема, отвергалась за «ненадобностью». Государству, и вчера, и сейчас, нужны только исполнители его воли, а не творцы. Это очевидно из его равнодушия к теории и практике своевременного развития человека. А и правда, а ну как вымахнет когорта умников…? Беда…
Из дневникаОднажды надо мной дерзко посмеялись: вот уж нашел игрушку годовалому ребенку, глобус ему купил. Ты еще микроскоп…
Посмеялись, значит, а напрасно. Этот замечательный голубенький шарик – окошко в мир для малыша, и наша жизнь крутится вокруг Ильюшки как этот глобус…
Родился добрым молодцем. Обаятельный сангвиник. Ласковый, улыбчивый. К году – полный рот зубов-жемчугов, соответствие роста и веса, пропорции соблюдены. Словом – идеальный мужчина. В полтора года дают два. Речь примерно такова: адем-пойдем, алалет-самолет, ано-равно, пу-плюс, адись-садись. Через пару месяцев заговорил уже «по-русски».
Разговор с оппонентомМы волей-неволей сбились на социологию и политику. Кризис в стране? Жить тяжко? – Да, тяжко, но не безысходно.
Когда противоречия достигают критической массы, происходит мобилизация незадействованных резервов в человеке, в обществе, в государстве. Рутинное отмирает, рождается новое качество.
– И какой же вывод из этого следует? Ради чего мы уклонились от темы?
– Мы пытаемся решить для себя основной вопрос: нужны ли сегодня в нашем Отечестве талантливые инженеры, мудрые педагоги, гениальные ученые, умелые рабочие руки – фундамент процветающего общества?
Нужны! Ой, как нужны! Есть спрос на талантливых людей, умных, благородных, справедливых.
Глупость, жадность, жестокость «правят бал» в искалеченной стране. Что противопоставить? Баррикады…?
Это день вчерашний, много ли поправишь… Интеллектуальный уровень народа поднимать надо. А путь один – своевременное умственное развитие новых поколений. Умненькие мальчики и девочки нужны. Их надо вырастить и учить по-новому. Это нужно Отечеству. В этом и состоит наша национальная идея. В промывании мозгов.
– Ой, ли? А утечка «умов» в благополучные страны о чем говорит? На кого работать станем?
– Ну да, ну да… Знакомая песня. Умники покинули Родину, и остались одни совки, шариковы… Словом, страна дураков?
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии - Анатолий Шароваров бесплатно.
Похожие на Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии - Анатолий Шароваров книги
- Трудная роль - Лайни Тейтум - Исторические любовные романы
- Педагогика. Книга 2: Теория и технологии обучения: Учебник для вузов - Иван Подласый - Прочая научная литература
- Восточные легионы и казачьи части в Вермахте - Сергей Дробязко - Публицистика
- Питание ребенка от рождения до трех лет - Валерия Фадеева - Кулинария
- Смок Беллью. Смок и Малыш (сборник) - Джек Лондон - Проза
