Форма входа
0/0
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова
- Дата:21.05.2026
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Биология
- Название: Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс
- Автор: Наталья Захарова
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова. Жанр: Биология. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова:
Пособие содержит подробное планирование уроков биологии и предназначено для использования при работе с учебником В.Б. Захарова и Н.И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс», рекомендованным Министерством образования и науки РФ и включенным в Федеральный перечень учебников.В пособии рассматриваются все этапы урока: изучение нового материала, закрепление знаний и умений учащихся, проверка домашнего задания. Материал к уроку содержит не только методические рекомендации, но и краткий конспект, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям. Приводятся поясняющие схемы, таблицы и дополнительный справочный материал.Пособие адресовано учителям и репетиторам.
Аудиокнига "Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс"
📚 Эта аудиокнига представляет собой уникальное пособие для учащихся 7 класса, которые изучают биологию. В ней содержится подробное тематическое и поурочное планирование, которое поможет школьникам систематизировать свои знания и успешно усваивать материал.
Главным героем этой книги является учебный процесс с его интересными фактами, заданиями и увлекательными уроками. Благодаря этой аудиокниге ученики смогут легко освоить программу по биологии и успешно справиться с учебными заданиями.
Автор аудиокниги - Наталья Захарова, опытный педагог с большим стажем работы. Она разработала этот учебник с учетом потребностей современных школьников, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и понятным.
На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги онлайн на русском языке. Здесь собраны бестселлеры и лучшие произведения различных жанров, чтобы каждый мог найти что-то по душе.
Не упустите возможность погрузиться в увлекательный мир знаний и открытий с помощью аудиокниги "Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс"! 🎧
Погрузитесь в мир биологии вместе с нами!
Читем онлайн Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
1. Где происходит оплодотворение у споровых?
А. В воздухе
Б. В воде
В. В почве
Г. В клетке растения
2. Как называются первые наземные растения?
А. Маршанция
Б. Родобриум
В. Псилофит
Г. Сфагнум
3. Тело мхов подразделяется на:
А. Стебли и листья
Б. Листья и корни
В. Стебли и корни
Г. Стебли, листья, корни
4. Плауны это:
A. Однолетние растения с ризоидами
Б. Многолетние растения с крупными листьями
B. Многолетние растения с прямостоячими и ползучими стеблями
Г. Многолетние растения с ризоидами
5. Хвощи имеют:
А. Ризоиды
Б. Луковицу
В. Ползучий стебель
Г. Корневище
6. Заросток папоротника это:
А. Спорофит
Б. Гаметофит
В. Маленькое растение папоротника
Г. Разворачивающиеся листья папоротника
7. В жизненном цикле папоротников преобладает:
А. Спорофит
Б. Гаметофит
В. Обе формы развиваются одновременно (параллельно)
Г. Обе формы развиваются последовательно – то гаметофит, то спорофит
8. Вайи это:
А. Побеги плауна
Б. Листья папоротника
В. Листья мха
Г. Побеги хвоща
9. Весенние побеги хвоща:
А. Зеленые, ветвистые без спорангиев
Б. Бурые тонкие гаметофиты
В. Зеленые гаметофиты
Г. Бурые со спороносными колосками
10. Хвощ – показатель того, что почва:
А. Кислая
Б. Щелочная
В. Нейтральная
Г. Не является показателем
Если учащиеся быстро справились с тестами, можно за дополнительные баллы предложить выполнить творческие работы:
1. Составить цепь питания для сфагнового болота.
2. Составьте схему размножения папоротников.
3. Найдите черты сходства и различия в развитии мхов и папоротников.
4. Приведите доказательства того, что хвощи относятся к высшим растениям.
Домашнее заданиеПовторить систему Царства растений. Повторить основные признаки высших и низших растений.
УРОК 20 (12)
ТЕМА: «Представители, строение и образ жизни голосеменных растений»
ЦЕЛИ УРОКА:
раскрыть значение появления семян для распространения растений, охарактеризовать отличительные особенности и значение хвойных и других голосеменных растений.
ТИП УРОКА: объяснение нового материала.
ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки и фотографии голосеменных, засушенные веточки и шишки сосны, ели, лиственницы, кедровые орешки; необходимая оптика.
ПЛАН УРОКА:
ХОД УРОКА
Организационный моментНА ДОСКЕ:
Число, месяц.
Тема: «Представители, строение и образ жизни голосеменных растений».
Изучение нового материалаВопросы для активизации знаний.
1. На какие систематические категории подразделяется Царство растений?
2. Каковы основные различия высших и низших растений?
3. Кратко охарактеризуйте отделы низших растений.
4. Кратко охарактеризуйте отделы высших растений.
Появление в процессе эволюции растений, образующих семена, защищенные оболочкой и снабженные запасом питательных веществ, обеспечило более высокую, чем у споровых, выживаемость зародышей на начальных этапах их роста и развития, когда формируются зачаточные органы: корень, стебель, листья. Кроме того, в этих случаях процесс оплодотворения не зависит от обязательного наличия воды. Эти преимущества обеспечили прогресс семенных растений и позволили им широко расселиться по всей территории Земли.
Первыми из них появились голосеменные, которые происходят от древних папоротников, вымерших в начале каменноугольного периода. Отдел Голосеменных включает хвойные, саговниковые, гинкговые и эфедровые растения. Можно предложить учащимся назвать и кратко охарактеризовать известные им хвойные растения. Рассмотрев с учениками коллекцию шишек, изложить особенности размножения хвойных растений, отметив отсутствие у них цветов и плодов. Стоит напомнить ученикам, что чемпионами высоты и долголетия в растительном царстве являются именно хвойные гиганты – секвойи, живущие (и строго охраняемые) на востоке США. Рассказывая о природном и хозяйственном значении голосеменных, следует особо сказать о мировых запасах хвойных лесов, сосредоточенных в России.
Дополнение. Одно из полезнейших хвойных растений – сосна. Ее ровная, смолистая (стало быть, долго не гниющая) древесина – ценный строительный материал, из смолы получают скипидар и канифоль для медицинской и лакокрасочной промышленности, сосновый лес выделяет много губительных для болезнетворных бактерий летучих веществ – фитонцидов, воздух в таких рощах полезен для здоровья. Орешки кедровой сосны, растущей на юге Сибири, содержат богатый набор полезных растительных жиров, витаминов и микроэлементов. Можно уточнить, что она не относится к настоящим кедрам, произрастающим в Гималаях, Алжире, Ливане (редчайший в природе ливанский кедр изображен на флаге этой страны) и других горных районах.
На с. 68 учебника изображено поистине поразительное голосеменное растение – вельвичия удивительная, крайне редко встречающаяся в пустынях Намибии на юго-западе Африки. Два ее огромных листа медленно растут всю жизнь – в течение сотен (!) лет. За эти столетия листья вырастают до 8 м, коротышка-ствол – всего на 10–20 см, зато длиннющий корень на десятки метров уходит в глубину песков до водоносных горизонтов. Сейчас известны буквально единичные экземпляры вельвичии, которые бдительно охраняются от туристов и коллекционеров.
Закрепление изученного материала1. Зарисовать схему строения ствола древесных растений и отметить их функции, составив таблицу:
2. Рассмотреть рисунки голосеменных растений на с. 69–73 и отметить их особенности (лиственница – единственное из хвойных деревьев теряет листву осенью, что отражено в ее названии; растущая в Средней Азии эфедра – лекарственное растение; у тропических голосеменных съедобны плоды гинкго и крахмалистая сердцевина саго).
3. Изучить строение шишек хвойных растений:
– рассмотреть внешнее строение мужской и женской шишек сосны;
– зарисовать внешнее строение изученных шишек;
– рассмотреть под микроскопом строение пыльцы и зарисовать ее;
– рассмотреть строение семени, обозначить названия его частей.
Домашнее задание1. Ответить на вопрос рубрики «Подумайте!» на с. 75.
2. Дать названия растениям с рис. на с. 75 (хвощевидные, бурые водоросли, моховидные, голосеменные хвойные, плауновидные, голосеменные гинкговые).
3. Составить список из 5–7 наиболее интересных и значимых голосеменных деревьев и записать в словарик.
УРОК 21 (13)
ТЕМА: «Строение пыльцы, шишки и семени сосны». Лабораторная работа
ЦЕЛИ УРОКА:
познакомить учащихся с особенностями строения голосеменных растений. Согласно рекомендациям в рабочей тетради к учебнику «Биология. Многообразие живых организмов» выполнить лабораторную работу по изучению строения мужской и женской шишек хвойных растений (на примере сосны). Продолжить формирование умения работать с микроскопами и живыми объектами.
ТИП УРОКА: закрепление знаний.
ОБОРУДОВАНИЕ: рабочие тетради, плакаты, рисунки; натурные объекты (коллекции шишек хвойных растений), набор препаровальных игл и необходимой оптики.
ПЛАН УРОКА:
ХОД УРОКА
Организационный моментНА ДОСКЕ:
Число, месяц.
Тема: «Строение пыльцы, шишки и семени сосны». Лабораторная работа.
Проверка усвоения материала предыдущих уроковФронтальный опрос.
1. Голосеменные ведут свое происхождение от древних папоротников, вымерших в начале каменноугольного периода. Почему они выжили и, несмотря на небольшое видовое разнообразие, образуют огромные массивы леса? (Появление семян у растений – важный этап в их развитии. Запас питательных веществ в семени обеспечивает жизнь зародыша, а прочные его покровы защищают зародыш от повреждений. Процесс оплодотворения не зависит от водной среды.)
2. Почему голосеменные являются более прогрессивными по сравнению со споровыми? (Образуют семена (запас питательных веществ для зародыша и его защита от внешнего воздействия среды), оплодотворение не зависит от наличия воды, освоение разных по условиям обитания территорий.)
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова бесплатно.
Похожие на Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс - Наталья Захарова книги
- Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 11 класс - Юрий Подолян - Прочая справочная литература
- Тесты по биологии. 7 класс - Елена Бенуж - Биология
- Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева - Воспитание детей, педагогика
- Окружающий мир. 2 класс - Владислав Сивоглазов - Детская образовательная литература
- Дитя природы. Беседы о социальной биологии - Азим Турдыев - Беременность, ожидание детей
