Форма входа
0/0
Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу - Келли Клэнси
- Дата:19.05.2026
- Категория: Биология / Зарубежная образовательная литература
- Название: Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу
- Автор: Келли Клэнси
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу - Келли Клэнси. Жанр: Биология / Зарубежная образовательная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу - Келли Клэнси:
Считается, что игры старше письменности, но в наше время они стали доминирующей формой культурного досуга, опередив по популярности кино, музыку и литературу вместе взятые. Мы всегда играли в игры не только ради удовольствия, но и чтобы познавать реальный мир – однако что происходит, когда мы принимаем за реальность саму игру?В книге «Реальность на кону» нейробиолог и физик Келли Клэнси исследует захватывающую историю игр от Пифагора до ChatGPT, затрагивая по пути такие неожиданные темы как военная стратегия, зоология млекопитающих, когнитивная психология, высшая математика и теория международных отношений. Оказывается, игры неразрывно связаны с судьбой человечества и нам пора начать относиться к ним куда серьезнее, чем мы привыкли. Военные симуляции определяли исходы реальных войн в Европе XIX и XX веков. Теория игр исказила наше понимание человеческого поведения и поставила нас на грань уничтожения – но тем не менее до сих пор лежит в основе фундаментальных представлений об экономике, политике и технологиях. Мы использовали игры, чтобы научить компьютеры самостоятельно учиться, а теперь создаем игры, которые смогут определять структуру общества и будущее демократии.Ясно написанная и наталкивающая на глубокие размышления книга выдвигает смелый тезис, что человеческая страсть к играм – это ключ к пониманию нашей природы.
Биология
Аудиокнига "Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу"
📚 В аудиокниге "Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу" вы погрузитесь в увлекательный мир игр и узнаете, как они помогают нам понять себя и окружающий мир. Главный герой книги, исследователь и психолог, проводит увлекательные эксперименты и анализирует поведение людей в различных игровых ситуациях.
🎮 Автор книги Келли Клэнси предлагает нам взглянуть на реальность через призму игр, раскрывая тайны человеческой природы и психологии. Ее работы пользуются популярностью благодаря увлекательному стилю изложения и глубокому анализу темы.
Об авторе:
Келли Клэнси - известный психолог, специализирующийся на исследовании человеческого поведения в игровых ситуациях. Ее работы публикуются в различных научных журналах, а также пользуются популярностью среди широкой аудитории.
🔊 На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги онлайн на русском языке. Мы собрали для вас лучшие бестселлеры различных жанров, чтобы каждый мог насладиться увлекательным чтением в любое удобное время.
Не упустите возможность окунуться в мир увлекательных историй, которые раскроют перед вами новые грани психологии, биологии и многих других наук. Погрузитесь в мир знаний и фантазии вместе с нашими аудиокнигами!
Погрузитесь в реальность игр и узнайте больше о человеческой природе с помощью аудиокниги "Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу" прямо сейчас!
Биология
Читем онлайн Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу - Келли Клэнси
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
внутренней модели мира. «Обучение и планирование, – пишет Саттон, – по сути одно и то же: в первом случае обрабатывается реальный опыт, а во втором – симулированный, полученный из предсказательной модели мира»[69]. Схожим образом это может объяснять и феномен сожаления, который можно рассматривать как форму обучения. Воспоминания – это данные, на которых мозг может тренироваться снова и снова. Внутренние сожаления – увязывание прошлых ошибок с негативными последствиями, проявившимися гораздо позднее. Хотя сожаление обычно считают эмоцией, его, возможно, правильнее рассматривать как вычислительный метод. Однако этот процесс может стать и патологическим, как, например, у пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством.
Объясняет этот подход и разнообразные амплуа дофамина в психических заболеваниях. Снижающая уровень дофамина сарпагандха веками использовалась в аюрведической медицине для лечения шизофрении. Позже клинические исследования подтвердили, что подавляющие выработку дофамина препараты ослабляют галлюцинации. Как и в случае со многими другими нейротропными средствами, их начали повсеместно применять, не разобравшись точно в механизме действия. Но модель обучения с подкреплением дает подсказку и тут: возможно, галлюцинации возникают, когда дофаминовая система предсказаний выходит из-под контроля и внутренняя модель мира становится в мозге настолько влиятельной, что заглушает реальность[70].
Сравните мозг взрослого человека и мозг младенца. Психолог Элисон Гопник утверждает: у младенцев почти нет жизненного опыта, поэтому их внутренние модели мира только формируются[71]. Им все кажется ошибкой предсказания – ведь предсказывать им пока нечем. Почти любой опыт становится для них чистым удивлением, поэтому они стремятся исследовать все подряд. Гопник называет это «фонарным сознанием» детей – их внимание, подобно свету уличного фонаря, равномерно освещает все вокруг. Для взрослых же, напротив, характерно «прожекторное сознание», сфокусированное на текущей задаче.
Эта модель работы дофамина позволяет сделать несколько важных выводов о биологическом интеллекте. Первый из них состоит в том, что дофаминовая система обеспечивает перепрограммируемость ценностей. Произвольный сигнал, предсказывающий награду (например, звонок как сообщение о скором кормлении), сам становится наградой. Этим сигналом может быть что угодно. Для лабораторных животных он может принимать форму вспышки света, указывающей на поступление порции сока. Для людей это может быть хороший балл на экзамене, важном для поступления в университет, падение температуры, указывающее на то, что ребенок выздоравливает от лихорадки, высокая сумма очков в игре или кусочек цветной бумаги, призванный выражать абстракцию, которую мы называем деньгами. Короче говоря, именно так работает экономика, так работает религия и так вообще возникли эти абстрактные системы.
Игры – прекрасный тому пример. Ради участия в игре люди могут принимать коллективно воображенные системы ценностей и отказываться от них: собирать звезды в Super Mario Brothers, оружие в Skyrim или рецепты в Animal Crossing. Деньги из «Монополии» – классический случай иллюзорной ценности. Но для охваченных игровым азартом детей эти бумажки – огромная ценность, по крайней мере до тех пор, пока конец партии не лишает их силы. Это кажущееся поначалу банальным наблюдение сообщает нам нечто глубокое о человеческом разуме: мозг может научиться воспринимать определенные идеи как вознаграждение. И хотя эти ценности представляют собой лишь плод воображения, они все же очень реальны. Играя в «Монополию», люди регулярно предают родственников и друзей из-за своей временной жажды наживы, которая мгновенно исчезает с окончанием игры. Да и грань между «реальными» (фиатными) и «воображаемыми» (внутриигровыми) деньгами тоже условна. Геймеры (люди с неконтролируемым желанием играть в видеоигры) и любители азартных игр регулярно влезают в реальные долги. Юристы отмечают неуклонный рост числа заявлений о разводе, в которых упоминаются игровые траты. Общественный договор наделяет ценностью идеи или сигналы, которые кажутся совершенно бесполезными. Гибкая природа того, что мы ценим и чему научаемся придавать ценность, ставит под сомнение предположение, лежащее в основе современной экономики, – мы будет исследовать это противоречие на протяжении всей книги.
Дофаминовая система также способна увязывать действия и последствия, разделенные очень значительными периодами времени. Люди обладают поразительной, граничащей с патологической, способностью стремиться к долгосрочным целям, и этот наш талант существует отчасти благодаря дофамину. В первоначальном эксперименте Шульца дофаминовые нейроны обученных животных срабатывали в ответ на визуальный сигнал, предшествовавший награде в виде сока. Когда экспериментаторы добавили еще более ранний световой сигнал, дофаминовые нейроны начали реагировать и на эту вспышку, хотя и слабее. Но мозг способен выстраивать цепочку из предсказывающих награду сигналов на протяжении долгого времени. Эти сигналы могут шаг за шагом мотивировать животное на усилия ради достижения долгосрочной цели. Мозг связывает в цепочки такие предсказывающие выполнение задачи сигналы – будь то зелень рисового ростка или свежий олений помет – и поддерживает тем самым мотивацию, необходимую для тренировки, обучения, выслеживания добычи, ведения сельского хозяйства или работы над проектами, выгода от которых будет получена лишь в будущем.
Алгоритмы обучения с подкреплением опираются на метод проб и ошибок и поэтому требуют обширного опыта или большого объема обучающих данных. Игровое поведение обеспечивает людям социальный опыт в безопасной среде, позволяя им исследовать разные грани возможного, не подвергая свою жизнь опасности. Сэмюэл и Тесауро обучали своих компьютерных детей в игре с их собственными копиями, что позволяло им накапливать огромные объемы симулированного опыта. Но людям, чтобы совершенствоваться, не обязательно играть миллионы партий; они могут учиться друг у друга. Они могут симулировать опыт с помощью воображения, игры и языка. Язык – это инструмент, который люди используют для модификации своих представлений и ожиданий награды, что позволяет им увязывать сигналы, разделенные все более длительными промежутками времени. Рассказывая истории, мы делимся опытом и сообща формируем представления об определенных действиях. Конкретному крестьянину, чтобы вырастить урожай зерновых, не нужно проходить через многократные циклы проб и ошибок, потому что он может опереться на знания, накопленные его предшественниками. Язык подменяет собой непосредственный опыт. Его можно использовать для обобщения предыдущего опыта и формирования в сознании сразу многих людей представлений, которые ведут к правильным решениям.
Представления образуют модель мира, формируемую мозгом как на собственном опыте, так и благодаря обучению у других. Представления закрепляются не потому, что они точны, а потому, что ведут к награде. Верное представление может закрепиться – например, охотник может использовать свое знание о повадках диких животных, чтобы прокормить семью. Но представления также могут подкрепляться социальным вознаграждением, как в случае распространения теорий заговора в изолированных онлайн-сообществах. Неважно, точны ли эти представления, их закреплению способствует стремление быть включенным в сообщество и геймифицированная обратная связь в виде лайков или других механизмов социальных сетей.
Люди – единственные животные, готовые трудиться ради наград, которых они не увидят при жизни. Если они достаточно твердо придерживаются неких коллективных
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу - Келли Клэнси бесплатно.
Похожие на Реальность на кону: Как игры объясняют человеческую природу - Келли Клэнси книги
- Сказки народов мира - Автор Неизвестен -- Народные сказки - Детский фольклор / Прочее
- Сказки немецких писателей - Новалис - Зарубежные детские книги / Прочее
- Собрание сочинений. Том второй - Ярослав Гашек - Юмористическая проза
- Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» - Коллектив авторов - Юриспруденция
- Арт-директор - Марат Карапетян - Русская современная проза
