Форма входа
0/0
Детское чтение: пособие для отцов - Андрей Кашкаров
- Дата:20.06.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Детская психология
- Название: Детское чтение: пособие для отцов
- Автор: Андрей Кашкаров
- Просмотров:1
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Детское чтение: пособие для отцов - Андрей Кашкаров. Жанр: Детская психология. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Детское чтение: пособие для отцов - Андрей Кашкаров:
Практическое пособие, написанное беспристрастным языком папой девочки 9 лет, адресовано родителям, имеющим детей в возрасте от 3 до 12 лет. В книге говорится об особенностях психологического развития детей младшего возраста, даны ценные рекомендации по воспитанию чтением, обучению выразительному чтению, привитию навыков декламации и актерской работе с ребенком. Развивающие чтение игры, идеи, комплексы, рецепты поведения взрослого в группе детей значительно упростят ваши задачи в важном деле воспитания собственного ребенка. Целая глава книги посвящена библиотекам и библиотекарям, их проблемам и новациям.Книга будет полезна не только родителям, но и воспитателям дошкольных учреждений, школьным библиотекарям и психологам.
Читем онлайн Детское чтение: пособие для отцов - Андрей Кашкаров
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Загадки являлись в древности средством обучения молодежи иносказательной речи, запоминания тайных слов. На ранней стадии развития человеческого общества загадки служили средством передачи сведений об окружающем мире старшего поколения младшим.
Знание загадок и умение их разгадывать было жизненной необходимостью. Лишь знающий загадки человек считался сильным, мудрым; их знание приносило человеку счастье, а незнание – порою гибель. Так, во многих русских народных сказках, герой становится богатым или даже царем благодаря загадкам.
Особенно велика роль загадки в начальный период жизни ребенка, и роль родителя, который должен раскрыть богатства этого жанра, научить вдумываться в каждое слово загадки, чтобы целенаправленно подходить к разгадке, к умению самому составлять загадки. Это обогащает словарь маленького слушателя, учит памяти, меткости, образности языка, прививает навыки сравнения, сопоставления, рассуждения, наблюдения над тем, что окружает.
«Загадки – складки» для самых маленьких легко разгадываются, так как ответ напрашивается сам собой в рифму. Такие загадки подготавливают детей к восприятию более сложных загадок:
Тучки в небе побежали, я раскрою зонтик,Дружно капли заплясали. Это значит…
(Дождик).На дворе в кадушке заквакали подружки,Потом прыг из ушата…Кто же это?
(Лягушата)Лесной барабанщик, длинноухий трусишка,Обожает морковку… Кто это?
(Зайчишка)Чтобы составить загадку взрослому сегодня не обязательно «морщить лоб» придумыванием; поскольку требовать от неспециалиста навыков кроссвордиста не корректно – для этого есть современные пособия и уже готовые загадки, которые маленький ребенок знать не может. Но важно научить его правильно отгадывать загадки-ребусы. Для этого нужны не столько знания на память самих загадок, сколько методика аналитического и логического осмысления услышанного (или текста). Например, чтобы отгадать загадку:
Растет у окошка в глиняной плошкеЗеленый ежик без головы и без ножек.
(Кактус)Необходимо научить ребенка выстраивать ассоциативный ряд, соответствующий каждому из определений. Сначала придется подсказывать.
В вышеприведенном примере я выделил особо значимые, образующие слова, ведущие ребенка к самостоятельной разгадке. После загадывания загадки между мной и дочерью происходит примерно такой диалог:
– Кто это?
– Не знаю, папа.
– А ты подумай! Что такое глиняная плошка? Помнишь, летом в деревне мы копали глину для печи?
– Помню. Вязкая такая, фу (передергивается лицом). От нее потом руки сухие, сухие…
– А помнишь, бабушка – что из глины делала?
– Помню. Она крутила горшки для хрюши.
– Правильно. Так на что похожа глина?
– На горшок!
– Ура! Молодец! Получи соленый огурец!
Хи-хи-хи…
Идем дальше.
– Зеленый ежик, без головы и без ножек… Что еще может быть у нас зеленое?
Здесь для лучшей усвояемости материала стоит повторить всю загадку целиком снова (повторение – мать учения).
– Зеленый – крокодил… потом…зеленый шарик, потом зеленый…цветок.
– Молодец! Но крокодилы живут в жарких странах и имеют ножки и головку, так?
– Да.
– А шарик разве похож на глину?
– Не-а…
– Тогда что? Что стоит на окне?
– Цветок! (уф, на лице облегчение, с плохо скрываемым удовольствием, именно такое лицо, наверное, было у Аристотеля, когда он закричал «Эврика», выпрыгивая из омывального источника)
– Молодец, зайка моя. Но это не простой цветок, раз он без головы и без ножек. Подумай, «зеленый ежик»…
– Кактус!
Вот примерно так мы с дочей разбирали разные загадки, и поверьте, это занятие является не менее увлекательным, чем просмотр телевизора или переживания о незавершенном проекте на работе. Невольно сам тренируешь собственное, уже застоявшееся серое вещество.
А теперь попробуйте сами отгадать следующую загадку, ответ намеренно не публикую. Первые пять отгадавших получат книгу с автографом автора (и шутка и всерьез) – писать со своими координатами на мой адрес электронной почты.
Кафтан на мне зеленый, а сердце как кумач.На вкус, как сахар, сладок, а сам похож на мяч.
Эта загадка основана на трех признаках, свойственных объекту (цвет, вкус, форма). Решение загадок рассмотренного вида основано на анализе (выделение всех признаков) и синтезе (объединение их в единое целое) – как и в рассмотренном выше примере.
Бывают и другие загадки, где описание предполагает краткую характеристику предмета или явления (по одному – двум признакам надо восстановить целостный образ):
Голубая простыня весь свет одевает.
(Небо)Под ногой шуршат, шуршат.Скоро будет голый сад.
(Листья)Между веток новый дом, нету двери в доме том.Только круглое окошко – не пролезет даже кошка.
(Скворечник)В загадку включено отрицательное сравнение:
Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица.
(Ветер)Не ездок, а со шпорами.Не сторож, а всех будит.
(Петух)Есть панцирь, а не черепаха, живет на ветке, а не птаха.
(Орех)Не конь, а бежит, не лес, а шумит.
(Река)Отгадывание таких загадок представляет собой доказательство от противного: отгадывающий должен поочередно сопоставлять разные, и в то же время в чем-то сходные предметы, явления, выделять в них сходные признаки, группировать их по-новому, в другом сочетании.
Поднаторев в отгадывании простейших загадок, переходим от простого к сложному:
Рукавом взмахнул – деревья пригнул.
(Ветер)На пяти проводах отдыхает стая птах.
(Ноты)Дали братьям теплый дом, чтобы жили впятером.Брат большой не согласился и отдельно поселился.
(Рукавица)Разгадывание этих загадок предусматривает расшифровку метафоры. Для этого необходимо сопоставить, сравнить предметы или явления из разных, часто очень далеких областей, увидеть в них черты сходства, отнести к одной смысловой категории.
Для младшего школьного возраста подойдет и такая:
Корень мой находится в цене;В очерке найди приставку мне;Суффикс мой в тетрадке вы встречали,Вся же – в дневнике я и в журнале.
(Оценка)Существуют множество разнообразных видов загадок. Загадки о технике можно использовать во время прогулок, на экскурсиях на стройку. Загадки о транспорте уместны при изучении правил дорожного движения. Рассказывая об инструментах, с помощью загадок можно проверить, как ребенок усвоил новые знания.
Пока загадка воспринимается как игра, она знакомит ребенка «с радостью мышления», направляет внимание на предметы и явления и их выдающиеся признаки, побуждает вникать глубже в смысл словесных обозначений этих признаков, повышает способность и определенность мышления и воображения. Помогает активизировать внимание, умение понимать и чувствовать художественный образ, развивает речь, любознательность, тренирует память.
Новая загадка, разгаданная ребенком, укрепляет в нем чувство собственного достоинства, является очередной ступенькой в развитии его мышления. Если же загадка не разгадана, это вызывает в нем жажду познания, чтобы сравняться с папой, не быть хуже. Загадка стимулирует умственную деятельность, доставляет уму ребенка полезное упражнение [39].
Игры и игровые формы
Если «урок» с собственным ребенком провести в играх-загадках, он запомнится надолго.
Забота о содержательности, о логической последовательности и правильности детских высказываний должна быть одной из первых забот родителей при работе с детьми над их речью. Речь нужно развивать все время, опираясь на мышление. Архиважно одновременно с заботой о речи возбуждать у ребенка работу мысли. Я говорю дочке:
Загадка – это задачка, которую надо решить. Это красочное описание предмета, главных его черт. Чтобы избежать ошибки при отгадывании загадок тебе необходимо:
внимательно слушать вопрос;
подумать над каждым признаком отгадываемого предмета;
не торопиться с ответом, а внимательно взвесить все признаки.
Игры для группы детей
Такие интеллектуальные игры отлично подходят в ограниченном пространстве купе поезда или в иных случаях, когда требуется занять время маленьких слушателей.
Например, игра, в которой слова-отгадки должны следовать одна за другой в виде цепочки слов. Последняя буква первого слова является первой буквой следующего слова. И конечно, не забываем о духе здорового соревнования.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Детское чтение: пособие для отцов - Андрей Кашкаров бесплатно.
Похожие на Детское чтение: пособие для отцов - Андрей Кашкаров книги
- Цифровой журнал «Компьютерра» № 184 - Коллектив Авторов - Прочая околокомпьтерная литература
- Аквариум. (Новое издание, исправленное и переработанное) - Виктор Суворов (Резун) - Шпионский детектив
- Личностный интерес ребенка как фактор приобщения к чтению - Андрей Кашкаров - Педагогика
- Персональные видеорегистраторы для личной безопасности. Обзор, практика применения - Андрей Кашкаров - Техническая литература
- Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития - Наталия Бабкина - Детская психология
