Форма входа
0/0
Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева
- Дата:20.12.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие
- Автор: Л. Фомичева
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Тут можно читать бесплатно Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева. Жанр: Воспитание детей, педагогика. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн книги без регистрации и SMS на сайте Knigi-online.info (книги онлайн) или прочесть краткое содержание, описание, предисловие (аннотацию) от автора и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Описание онлайн-книги Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева:
Учебно-методическое пособие предназначено для учителей начальных классов образовательных учреждений общего и специального (коррекционного) назначения и призвано обеспечить программно-методическое сопровождение работы по развитию зрительного восприятия учащихся младшего школьного возраста, имеющих нарушения зрения.Учебно-методическое пособие может быть интересно и полезно также студентам факультетов начального обучения, дефектологии и факультетов коррекционной педагогики.
Аудиокнига "Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие"
📚 Эта аудиокнига представляет собой учебно-методическое пособие, посвященное зрительному восприятию, его диагностике и развитию. Автор Л. Фомичева подробно рассматривает особенности зрительного восприятия и методики его улучшения. Слушая эту аудиокнигу, вы узнаете о важности правильного восприятия информации через зрение и о том, как можно развить это навык.
Главный герой книги - это каждый из нас, ведь умение правильно воспринимать информацию через зрительный канал необходимо каждому человеку в повседневной жизни. Автор поможет вам разобраться в тонкостях зрительного восприятия и предложит эффективные упражнения для его развития.
Об авторе
👩🏫 Л. Фомичева - автор данного учебно-методического пособия. Она является специалистом в области педагогики и психологии, имеет большой опыт работы с детьми и взрослыми. Ее книги пользуются популярностью у читателей, и ее методики помогают многим людям развивать свои способности.
На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги на русском языке. Здесь собраны лучшие произведения различных жанров, включая учебную литературу, бестселлеры и классику.
Не упустите возможность расширить свой кругозор и узнать что-то новое, прослушав увлекательные аудиокниги. Погрузитесь в мир знаний и откройте для себя удивительные истории, которые заставят вас задуматься и вдохновят на новые свершения.
Читем онлайн Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
К частным задачам этой группы можно отнести следующие: обогащение зрительных представлений детей о свойствах и качествах предметов окружающего мира, обучение их зрительному анализированию частей предмета, способности видеть общее и отличное между предметами одного вида.
В ходе реализации данных задач можно использовать приемы работы, направленные на формирование представлений о предметах таких родовых понятий, как «овощи», «фрукты», «растения (деревья, кустарники, цветы)», «посуда», «одежда», «транспорт», «животные» и др. Необходимо помнить, что именно формирование, коррекция, расширение предметных представлений не только дают ребенку возможность узнавать предметы в натуральном виде и их изображения (реальное, силуэтное, контурное), но и позволяют ему научиться последовательно рассматривать их, выделять главные отличительные признаки предметов одного вида и рода, узнавать по ним предметы в новых усложненных условиях восприятия и в новых причинно-следственных связях.
В эту группу можно включить следующий ряд дидактических задач:
– развитие и совершенствование предметности восприятия через уточнение зрительных предметных представлений;
– обучение детей способности узнавать предметы, представленные для восприятия в разных модальностях и выделять признаки этого опознания;
– совершенствование способов зрительного обследования.
Необходимо помнить, что важным условием решения задач целенаправленного управления развитием зрительного восприятия младших школьников с нарушениями зрения является активное и всестороннее использование педагогом одного и того же объекта восприятия, например, предъявление ранее обследованного предмета в условиях искажения одного из его свойств (перекрытие, контурное изображение и др.) или изменения его пространственного положения в группе предметов и т. д.
Решение этих задач позволяет не только расширять и корректировать предметные представления младших школьников, но и создавать условия для активного оперирования ребенком этими образами и представлениями при познании окружающего мира. Целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у младших школьников с нарушениями зрения зрительных представлений при правильной ее организации является средством совершенствования предметного восприятия, развития его полноты и дифференцированности, вооружения детей эффективными способами восприятия предметов окружающего мира.
Вторая группа задач направлена на повышение уровня сенсорной готовности к школьному обучению путем формирования у младших школьников с нарушениями зрения зрительных сенсорных эталонов через расширение и углубление знаний о свойствах и качествах предметов; формирование у детей системы сенсорных эталонов; обучение навыкам использования этих эталонов при анализе качеств и свойств предметов окружающего мира; развитие сенсорных обследовательских действий.
Значение задач данной группы значительно возрастает при работе с детьми, не посещавшими специализированный детский сад, и детьми, имеющими низкий уровень сенсорной готовности к обучению.
В процессе работы с детьми педагог должен стремиться развивать такие сенсорные операции, как узнавание, локализация из множества, соотнесение, сравнение и др. В соответствии с данными детской психологии о трех этапах овладения детьми сенсорными эталонами необходимо, чтобы содержание работы было направлено на первичное выделение и узнавание ребенком свойств предметов с последующим знакомством с образцом того или иного свойства и обучение использованию сформированных представлений.
В то же время при проведении данной работы необходимо помнить, что для детей с нарушениями зрения характерно своеобразие зрительного восприятия свойств предметов внешнего мира. Так, в процессе локализации заданного цветового объекта из множества цветовых объектов, сравнении и соотнесении заданных цветов дети с нарушениями зрения испытывают значительные трудности. Сниженная различительная способность у таких детей осложняет выполнение этих сенсорных операций при восприятии цветов близлежащих в цветовой гамме (красно-желто-оранжевые, сине-фиолетовые). Характерным для детей с нарушениями зрения является отнесение объектов светло-оранжевого цвета к объектам желтого цвета, фиолетового к синему, коричневого к черному.
Конец ознакомительного фрагмента.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева бесплатно.
Похожие на Зрительное восприятие. Диагностика и развитие. Учебно-методическое пособие - Л. Фомичева книги
- Создание, обслуживание и администрирование сетей на 100% - Александр Ватаманюк - Программное обеспечение
- Убийца планеты. Адронный коллайдер - Этьен Кассе - Эзотерика
- Феномен мозга. Тайны 100 миллиардов нейронов - Андрей Буровский - Прочая документальная литература
- Правила развития мозга на работе. Как испытывать меньше стресса и быть продуктивнее, работая в офисе или дома - Джон Медина - Биология / Менеджмент и кадры / Самосовершенствование
- Общие основы педагогики: конспект лекций - Т. Писарева - Прочая научная литература
