Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Программа внеурочной деятельности в начальной школе - Ольга Калинина
- Дата:01.10.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Программа внеурочной деятельности в начальной школе
- Автор: Ольга Калинина
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Аудиокнига "Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Программа внеурочной деятельности в начальной школе" от Ольги Калининой
📚 Эта аудиокнига представляет собой учебно-методический комплект для начальной школы, охватывающий программы общеобразовательных учреждений для 1–4 классов. В ней содержится информация о программе внеурочной деятельности, которая поможет учителям и родителям организовать интересные и познавательные занятия для детей.
👩🏫 Главным героем этой книги является учитель, который с любовью и заботой относится к своим ученикам, стремится сделать учебный процесс увлекательным и полезным. Он использует программу «Планета знаний» для того, чтобы развить у детей интерес к учению и миру вокруг.
Об авторе
Ольга Калинина - педагог с многолетним опытом работы в начальной школе. Она разработала ряд учебно-методических комплектов, которые помогли многим учителям сделать учебный процесс более эффективным и интересным для детей.
На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги на русском языке. Здесь собраны лучшие произведения различных жанров, включая педагогику, психологию, художественную литературу и многое другое.
🎧 Погрузитесь в мир знаний и откройте для себя увлекательные истории, которые помогут вам расширить свой кругозор и улучшить навыки обучения. Слушайте аудиокниги в любое удобное время и место, погружаясь в увлекательные приключения и учебные материалы.
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:
– повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения Дней открытых дверей, тематических расширенных педагогических советов, организации родительского лектория, выпуска информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год и т. п.
– совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций, например: День здоровья, «Папа, мама я – спортивная семья», праздник Букваря, Рождественские праздники, театральные постановки ко Дню учителя и Дню мамы и т. п.
– расширение партнёрских взаимоотношений с родителями путём привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций в микрорайоне школы и т. п.
Традиционными школьными делами могут стать:
• сентябрь (День знаний);
• октябрь (Посвящение в ученики первоклассников);
• ноябрь (Дни народного единства и согласия; фестиваль народов России);
• декабрь (Рождество Христово);
• январь (Крещенские чтения);
• февраль (Неделя патриотической песни);
• март (Неделя малышей);
• апрель (Пасха);
• май (День славянской письменности и культуры) и другие формы работы и праздники.
Во второй части сборника представлена программа по формированию детско-взрослой образовательной общности в начальной школе через создание празднично-событийного цикла, разработанная научными сотрудниками НИИ ИСРОО Э. С. Акоповой и Е. Ю. Ивановой в рамках московской экспериментальной площадки «Материнская школа», и апробированная на базе ГОУ «Начальная школа – детский сад» № 1835 (г. Москва).
Внеурочная деятельность выполняет ещё одну важную задачу – расширяет культурное пространство школы.
Задача педагога – развить в детях чувство гражданина своей страны, человека, умеющего не только ценить духовные и культурные ценности, накопленные человечеством, но и стремящегося их умножать. Речь должна идти не о навязывании человеку тех или иных образцов культуры, а о создании адекватных условий, в которых знания, ценности, образцы будут «присваиваться» и «переживаться» как собственные достижения и открытия.
Ознакомление ребёнка с ценностями культуры необходимо осуществлять с учётом его личных интересов, национальных особенностей, традиций его микросоциума. Так появляется возможность «погружения» в культуру. Для этого существует множество эффективных форм и методов, которые, в частности, взяты из театральной и музейной педагогики. В ряде школ успешным интегратором основного и дополнительного образования является работа школьных музеев (военно-патриотических, этнических, по истории школы, мемориальных и т. д.), работа школьных и внешкольных библиотек, организация краеведческой работы, фольклорных, театральных, вокальных, танцевальных студий, кружков, изостудий, клубов юных кинематографистов, кукольных театров и др. Данное направление представлено в пособии программой «Музейное образование» (Т. М. Сухова), реализуемой в ГОУ ЦО № 2006 (г. Москва).
Конец ознакомительного фрагмента.
Сноски
1
Результаты выполнения теста международного исследования PISA-2009. Сайт Центра оценки образования ИСМО РАО www.centroko.ru.
2
«Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звенья), ж. «Начальная школа» № 4 2000 г.
3
«Об обеспечении успешной адаптации ребёнка при переходе со ступени начального образования – на основную», ж. «Начальная школа» № 8 2004 г.
4
Данное письмо является приложением к Приказу Минобрнауки № 1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 06.10. 2009 г. № 373.
5
Из Приложения к Письму Департамента общего образования Минобрнауки РФ № 03–296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (от 12 мая 2011 г.)
6
Приказ Минобрнауки № 1241 от 26 ноября 2010 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки РФ от 06.10. 2009 г. № 373).
- Оценивание результатов обучения математике младших школьников в советский период - Татьяна Кучер - Прочая справочная литература
- Организация бухгалтерского учета в государственных (муниципальных) учреждениях - Коллектив авторов - Прочая научная литература
- Развитие личностных качеств обучающихся в учебной и спортивной деятельности - Коллектив авторов - Психология, личное
- Программа по кёкусин-каратэ и производных дисциплин по единоборствам - Евгений Головихин - Детская образовательная литература
- Обучение общественно полезному труду в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Комнатное цветоводство - Вера Долгачева - Природа и животные