Ожидание чуда. Выпуск 1 - Лариса Владимировна Гераскина
- Дата:17.07.2026
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Ожидание чуда. Выпуск 1
- Автор: Лариса Владимировна Гераскина
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Аудиокнига "Ожидание чуда. Выпуск 1"
📚 "Ожидание чуда. Выпуск 1" - это захватывающая история о жизни обычной девушки, которая в один момент сталкивается с невероятными событиями, способными изменить ее мир навсегда. Волшебство, тайны и приключения переплетаются в этой увлекательной аудиокниге, оставляя слушателя в ожидании следующего чуда.
Главная героиня, *Наташа*, попадает в водоворот событий, которые заставляют ее пересмотреть свое представление о реальности. Сможет ли она принять вызов судьбы и найти в себе силы преодолеть все препятствия?
Автор книги *Лариса Владимировна Гераскина* умело создает удивительный мир, наполненный загадками и заговорами, который не даст слушателю оторваться от происходящего до самого финала.
На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги на русском языке. Здесь собраны лучшие произведения различных жанров, которые подарят вам часы увлекательного чтения.
Не упустите возможность окунуться в мир литературы, где каждая книга - это новое приключение! 🎧
Об авторе:
Лариса Владимировна Гераскина - талантливый писатель, чьи произведения завоевали сердца миллионов читателей. Ее книги отличаются увлекательным сюжетом и глубокими мыслями, которые заставляют задуматься над важными жизненными вопросами.
Погрузитесь в мир книг вместе с knigi-online.info и откройте для себя новые грани литературы!
Ссылка на категорию аудиокниги: Воспитание детей, педагогика
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Молодцы! У вас очень хорошо получилось! В следующий раз мы поиграем в игру “Лошадки в конюшне”. До свидания!
Занятие 53
Программное содержание. Обогащать музыкальные впечатления, развивая эмоциональную отзывчивость на песни разного характера. Закреплять умение самостоятельно по вступлению и мелодии узнавать и называть песни. Осваивать прямой галоп, учить согласовывать действия с музыкой.
Материал. Лошадка (игрушка).
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит за детьми в группу.
М.р. Сегодня в зале нас ждет лошадка. Пойдемте к ней.
Вот какая радость Для всех ребят! Принесли лошадку К нам в детский сад! В золотых узорах Седло на ней. Вот бы покататься Нам поскорей! Челка у лошадки До самых глаз! Весело лошадка Глядит на нас, Словно приглашает: “Садись, садись! Вот теперь поскачем! Держись! Держись!” И. Черницкая Я люблю свою лошадку. Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И поеду к маме в гости. А. БартоЛошадка собралась к маме в гости. Я вам такую песенку пела. Хотите послушать еще раз?
Исполняет песню сначала без музыкального сопровождения, потом с ним. Стремится к тому, чтобы дети поняли содержание песни, четко выговаривает трудные для произношения окончания фраз: “свежею травою”, “чистою водою”. При повторном исполнении песни дети прищелкивают языком; когда звучат вступление и заключение, пытаются подпевать.
М.р. Когда к маме на лошадке приедем, давайте угостим ее пряничком, а себе пирожков напечем.
Побуждает детей к исполнению песни “Пирожки”, следит за тем, чтобы они прониклись ее веселым, ласковым характером, пели в умеренном темпе, начинали пение после вступления вместе с воспитателем.
М.р. А какую песенку вам хочется для лошадки спеть самим?
Каждый ребенок поет любимую песню (по желанию). Взрослый фиксирует: кто чисто интонирует, поет выразительно.
М.р. А сейчас мы сами станем лошадками. Как они по лугу скачут? (Дети выполняют соответствующие движения врассыпную.) Очень хорошо вы двигались: ловко, легко. Воспитатель сегодня будет конюхом. У лошадок есть конюшня (показывает перевернутые спинкой стульчики, за которые будут заходить дети). У каждой — свое стойло: за стульчиком у стены. Сюда возвращаются лошадки после прогулки. Но, лошадки! Поехали!
Дети разучивают игру “Лошадки в конюшне” (муз. М. Раухвергера // Музыка и движение: Сб. М., 1986), учатся различать характер трехчастной музыки, передавать его в движении, останавливаться в конце каждой части, упражняются в прямом галопе.
М.р. Хорошо наши лошадки погуляли, поели травку-муравку, отдохнули в конюшне. Натягивайте поводья, поедем кататься (упражнение проводится под русскую народную попевку).
Конь ретивый с длинной гривой Скачет по полям тут и там.(Объясняет слово “ретивый”. Дети “натянув поводья”, пружинят ногами на полной ступне, сгибая и разгибая руки.)
М.р. хвалит детей, обращая внимание на наиболее правильное исполнение прямого галопа.
Трюз-трюх-трюх! А на старой да на ключе — бух!(Едут медленно, затем приседают.)
М.р. Накатались вдоволь. Приходите еще в лошадок играть. До свидания!
Занятие 54
Программное содержание. Совершенствовать умение различать характер музыкального произведения, высказываться об эмоционально-образном содержании музыки. Расширять словарь, с помощью которого можно рассказать о чувствах, настроениях, выраженных в музыке. Учить передавать характер музыки в движении и игре на музыкальных инструментах.
Материал. Лошадка (игрушка). Деревянные ложки.
Ход занятия
Музыкальный руководитель приходит в группу и напоминает детям о том, что недавно они были ловкими и веселыми лошадками. “Не хотят ли они снова поиграть в лошадок?”. Приглашает их в музыкальный зал.
М.р. (в зале). Вот она, наша лошадка. Как она кричит? И-го-го! А как она бьет копытцем? Как скачет? (Дети показывают.) Садитесь на коврик, послушаем музыку о лошадке. (Исполняет пьесу “На лошадке”, муз. В. Семенова //Музыка в детском саду. Вып. 2. М., 1989) Какая музыка?
Дети. Музыка бодрая, веселая, задорная, смелая, быстрая, сильная.
М.р. Верно. Весело и бодро скачет лошадка. Можно представить и карусельных лошадок.
Карусельные лошадки Целый день бегут спеша. Друг за дружкой без оглядки В седлах возят малышат. Все кружится и мелькает, Всюду слышен громкий смех, Звонко музыка играет, Заглушая сразу всех. До чего они игривы, Лихо мчатся поутру — Шелестят хвосты и гривы У лошадок на ветру.- Содружество. Программа взаимодействия семьи и детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Наталья Микляева - Воспитание детей, педагогика
- Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста - Виктория Холмогорова - Воспитание детей, педагогика
- Организация бухгалтерского учета в государственных (муниципальных) учреждениях - Коллектив авторов - Прочая научная литература
- Мирные досуги инспектора Крафта - Мариэтта Чудакова - Научная Фантастика
- Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет - Светлана Теплюк - Воспитание детей, педагогика