Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Пособие для воспитателей и учителей начальных классов. Для работы с детьми 5-7 лет - Ольга Дыбина
- Дата:22.03.2026
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Пособие для воспитателей и учителей начальных классов. Для работы с детьми 5-7 лет
- Автор: Ольга Дыбина
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
• 1 балл – ребенок не всегда доводит дело до конца, на помощь взрослого не реагирует.
Диагностическое задание 4
Изготовление из природного материала поделок на тему «Старичок-лесовичок и его друзья»
Цель. Выявить умения детей устанавливать причинно-следственные связи при выборе материала; организовывать рабочее место.
Материал. Шишки, желуди, семена, скорлупа от грецких орехов и фисташек, мелкие веточки, сухие листья, ракушки, бусинки, пластилин, зубочистки.
Предварительная работа. Чтение сказок о лесных жителях (например, русская народная сказка «Дедушка Ау»), рассматривание иллюстраций к сказкам, рисование героев сказок.
Содержание. Взрослый предлагает детям вспомнить сказки о сказочном лесе и его жителях и рассказать, кто там живет, что делает, чем занимаются эти герои. Дети рассматривают рисунки, вспоминают сюжет сказки (что произошло с героями, как им можно помочь). Взрослый предлагает им «оживить» сказочных героев, изготовить их из природного материала. В ходе беседы педагог уточняет, какого героя сказки изготовит каждый ребенок; обращает внимание детей на выбор материала; он должен соответствовать характеру героя и его внешнему облику. В процессе работы педагог наблюдает за действиями детей. По завершении работы дети под руководством взрослого обыгрывают сюжет сказки.
Оценка результатовПо результатам наблюдения за деятельностью детей выставляются следующие баллы.
Умение устанавливать причинно-следственные связи:
• 3 балла – ребенок стремится самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи между материалом и героем, которого изготавливает;
• 2 балла – ребенок устанавливает причинно-следственные связи с помощью взрослого;
• 1 балл – ребенок не умеет устанавливать причинно-следственные связи, к помощи взрослого не прибегает.
Конец ознакомительного фрагмента.
Примечания
1
В разработке и апробации материала участвовали: Н.С. Краснова (МДОУ № 200); О.Ю. Андриянова (МОУ прогимназия № 141); Н.В. Хижняк (МДОУ № 147 г. Тольятти).
- Моделирование и реализация технологий формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности - А. Дмитриев - Воспитание детей, педагогика
- Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет - Лариса Павлова - Воспитание детей, педагогика
- Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет - Мария Зацепина - Воспитание детей, педагогика
- Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» - Н. Гордиенко - Детская образовательная литература
- Школа эстетического воспитания - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика