Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет - Наталья Ганошенко
- Дата:28.04.2025
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет
- Автор: Наталья Ганошенко
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Неожиданно со стороны леса появляется лиса и тихо подкрадывается к гусенку. Воспитатель предлагает детям спасти гусенка: прогнать лису криком или позвать Аленку.
Аленка благодарит детей: «Как хорошо, что вы вовремя меня позвали! Еще немножко, и лиса схватила бы Дорофейку». Некоторое время дети наблюдают, как Аленка стережет гусенка. Но вот девочка начинает зевать (взрослый показывает, что ей очень захотелось спать). Аленка просит детей посмотреть за Дорофейкой, пока она поспит, а если опять появится лиса, разбудить ее. Девочка ложится на бочок и тут же засыпает (поворачивается спиной к зрителям). Гусенок все дальше отходит от нее и приближается к лесу. Опять появляется лиса и начинает подкрадываться к Дорофейке. Дети снова спасают Дорофейку. Некоторое время Аленка спокойно пасет гусенка.
Но вот за сценой раздаются голоса подружек, зовущих Аленку поиграть. Аленка опять просит детей постеречь гусенка, так как ей очень хочется поиграть с подружками. Ребята соглашаются, взрослый убирает Аленку со сцены. Некоторое время гусенок пасется один. Но тут опять появляется лиса, она тихонько крадется к гусенку. Дети прогоняют лису. Девочка появляется на сцене и благодарит ребят за помощь. В конце спектакля взрослый (от лица мамы Аленки) зовет ее и гусенка домой и обещает угостить их пирогом.
Литература
Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. – М.: Просвещение, 1991.
Бин Дж., Оулдфилд А. Волшебная дудочка. – М.: Теревинф, 2000.
Ветрова В.В. Ладушки: Песенки, стишки, потешки, считалки, загадки и игры для детей до трех лет. – М.: Знание, 1994.
Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. Е.И. Радина. – М.: Просвещение, 1967.
Казакова Т.Г. Развитие у дошкольников творчества. – М.: Просвещение, 1985.
Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникативность. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
Лыкова И.А. Лепим, фантазируем, играем. – М.: Творческий центр «Сфера», 2000.
Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Радуга. Руководство для воспитателей детских садов, работающих с детьми двух-трех лет / Т. Н. Доронова, С.Г. Якобсон, В. В. Гербова и др. – М.: Институт общего образования МО РСФСР, 1991.
Сацко Т., Буренина А. Топ-хлоп, малыши! Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2–3 лет. – СПб., 2001.
Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: Просвещение, Владос, 1995.
Шипицина А.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.
- Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - Софья Мещерякова - Воспитание детей, педагогика
- Дни воинской славы. Патриотическое воспитание дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет - Мария Зацепина - Воспитание детей, педагогика
- Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития - Юлия Костенкова - Воспитание детей, педагогика
- Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа: 1–4 классы. Учебно-методический комплект «Планета знаний». Программа внеурочной деятельности в начальной школе - Ольга Калинина - Воспитание детей, педагогика
- Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Светлана Теплюк - Воспитание детей, педагогика