Основы психологии музыкального образования - Елена Федорович
- Дата:18.08.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Основы психологии музыкального образования
- Автор: Елена Федорович
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Аудиокнига "Основы психологии музыкального образования"
🎵 Вас приветствует автор аудиокниги "Основы психологии музыкального образования" - Елена Федорович! 📚
Эта книга погружает в мир музыки и ее влияния на психологию обучения. В ней вы найдете увлекательные исследования о том, как музыкальное образование формирует личность, развивает творческое мышление и способствует эмоциональному росту. 🎶
Главный герой книги - музыкальный педагог, который с помощью звуков и мелодий открывает перед учениками новые горизонты. Он вдохновляет на творчество, помогает раскрыть потенциал и находить гармонию внутри себя. 🎹
Елена Федорович - педагог и психолог с многолетним опытом работы. Она объединила знания из области психологии и музыкального образования, чтобы помочь каждому человеку раскрыть свой талант и стать счастливее. 🌟
На сайте knigi-online.info вы можете бесплатно и без регистрации слушать аудиокниги на русском языке. Здесь собраны бестселлеры и лучшие произведения разных жанров. Погрузитесь в мир звуков и слов, откройте для себя новые истории и знания! 📖
Не упустите возможность познакомиться с "Основами психологии музыкального образования" от Елены Федорович. Эта аудиокнига станет для вас источником вдохновения и новых открытий. 🎧
Погрузитесь в мир музыки и психологии с помощью этой увлекательной книги! 🎵
Воспитание детей, педагогика
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Эмиль Гилельс в молодости, по его собственному признанию, позволял себе играть на «бис» произведения, которые он к этому концерту не повторял (а значит, не играл несколько недель, месяцев или даже лет). Впоследствии он так не делал, но не потому, что не мог, а потому, что этого ему не позволяла его творческая совесть [1. С. 153]. Такое сохранение в памяти – это не просто умозрительное знание, но возможность в любой момент играть на сцене, включающая полное двигательное и эмоциональное сохранение.
Эти и многие другие примеры свидетельствуют, конечно, об изумительных природных задатках – но не только. Задатки памяти могут в значительной мере пропасть, а могут быть развиты целенаправленными усилиями в очень высокой степени. В отношении музыкальной памяти такие усилия означают произвольное, намеренное запоминание музыкального материала на основе его понимания и прочувствования. Чем менее выражены задатки быстрого и точного запоминания, тем более масштабные усилия должен совершать обучающийся – и наоборот. Очень одаренные музыканты могут полагаться на природу и использовать непреднамеренное запоминание в большей степени, чем среднеодаренные и малоспособные.
Конец ознакомительного фрагмента.
- Древний рим — история и повседневность - Георгий Кнабе - История
- Иван Фёдорович - Варлам Шаламов - Советская классическая проза
- Педагогика. Книга 2: Теория и технологии обучения: Учебник для вузов - Иван Подласый - Прочая научная литература
- Общие основы педагогики: конспект лекций - Т. Писарева - Прочая научная литература
- Аквариум. (Новое издание, исправленное и переработанное) - Виктор Суворов (Резун) - Шпионский детектив